2012年11月三级心理咨询师技能真题 |
第1题:案例一:
一般资料:求助者,女性,28岁,中学教师。 案例介绍:求助者由于与丈夫发生矛盾,烦躁、失眠三个多月。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。心理咨询师:您好!请问我能为您提供什么帮助呢?求助者:我最近心情不好,烦躁。 心理咨询师:您能谈谈是什么事情让您心情不好吗? 求助者:还不是因为我丈夫异想天开,非要辞职创业!他是个公务员,单位待遇不错,工作也不累,一切都挺好的。一年前他突然和我说想辞职创业。我以为他开玩笑,也没在意。半年前,他又和我提起这事,还说正和几个大学同学商议投资什么项目,一旦确定下来就正式辞职。我一听就急了,创业不仅辛苦而且风险大,万一有个闪失,我们这个家怎么办!可我劝了他好久,他就是不听,一意孤行,还说我不支持他干事业!他根本就不尊重我这个当妻子的,也不为我们这个家考虑!万一有什么闪失,我和孩子怎么办?最近几个月,一想到这事,我就特别生气,也很伤心,心里烦,饭也吃不下,觉也睡不好,头疼得厉害,连工作都受到了影响。 心理咨询师:听了您的叙述,我非常理解您的心情。您的丈夫不顾您的劝说,执意要辞职创业,这让您觉得他不够尊重您,不把这个家放在心上,这让您感到生气、伤心,甚至还为此影响了工作,对吗? 求助者:是啊,他要是真的尊重我,真的把这个家放在心上,就应该接受我的意见。 心理咨询师:除了这件事,还有其他事让您觉得您的丈夫不够尊重您吗? 求助者:没有,他以前一直很尊重我。但是,他现在不肯接受我的意见,就是不尊重我。 心理咨询师:那您在任何事情上都接受您丈夫的意见吗? 求助者:那倒没有,有些事情我也不听他的。心理咨询师:那您的丈夫有没有觉得您不尊重他呢? 求助者:没有。他说他尊重我的选择,也支持我追求事业。心理咨询师:那当您的丈夫为了追求事业而没有接受您的意见时,是什么原因让您觉得一向尊重您的丈夫不尊重您呢? 求助者:„„(沉默)因为我不希望他辞掉工作,这不是我规划中的生活。我设想的生活应该是他在机关,我在学校,两个人都有稳定的工作,这才是我们应该有的生活。心理咨询师:您是希望事情都按照您的设想发展,对吗? 求助者:是啊,难道我这样想错了吗? 心理咨询师:您的愿望是美好的,但您的想法中有一些不合理的成分,这些不合理的成分导致了您现在的问题。„„ 多选:1、该求助者的情绪症状包括( )。 A.烦躁 B.伤心 C.愤怒 D.抑郁 多选:2、该求助者的躯体症状包括( )。 A.头疼 B.睡眠问题 C.头晕 D.食欲下降 多选:3、该求助者心理问题的特点包括( )。 A.人格障碍明显 B.负性情绪明显 C.社会功能受损 D.存在认知错误 单选:4、该求助者的病程是( )。 A.一年 B.三个月 C.半年 D.一个月 单选:5、按照合理情绪疗法的ABC理论,该求助者的B是( )。 A.丈夫准备辞职创业 B.与丈夫吵架 C.认为丈夫不尊重自己 D.丈夫不听劝告 多选:6、该求助者不合理信念的特征包括( )。 A.乱贴标签 B.绝对化要求 C.个人化 D.过分概括化 单选:7、对该求助者的初步诊断最可能是( )。 A.一般心理问题 B.严重心理问题 C.神经症性问题 D.精神病性问题 多选:8、在咨询过程中,心理咨询师使用的提问方式包括( )。 A.直接逼问 B.开放式提问 C.间接询问 D.封闭式提问 多选:9、在咨询过程中,心理咨询师使用的技术包括( )。 A.倾听 B.具体化 C.说明 D.内容表达 单选:10、在本案例中,心理咨询师接下来最可能做的事情是( )。 A.向求助者解说ABC理论 B.与求助者的不合理信念进行辩论 C.给求助者布置家庭作业 D.对求助者进行技能训练 多选:11、在本案例中,心理咨询师制定的咨询目标是改善求助者的情绪,这个目标属于( )。 A.具体目标 B.完美目标 C.终极目标 D.不完美目标 多选:12、关于合理信念,正确的说法包括( )。 A.能使人保护自己,努力使自己生活愉快 B.能使人更快地达到自己的目标 C.能使人阻止或很快消除情绪困扰 D.能使人主动介入他人的麻烦 |
【分析题】: |
第2题:案例二:
一般资料:求助者,男性,36岁,公司职员。案例介绍:求助者由于女儿的问题前来咨询。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。 求助者:我女儿今年四岁半了。按理说,这个年龄的孩子早应该用水杯喝水了。可是她还一直用奶瓶,要是强迫她用杯子喝水,她就大哭大闹,我和她妈妈怎么劝说都不听。她在幼儿园也要闹着用奶瓶喝水。有时候我气急了,就打她几巴掌,也没什么效果。后来,她妈妈为了改掉她这个毛病,和她约定,只要她用杯子喝水,就奖励她一块钱,开始几天还真管用,可是很快就没用了。我现在一看见孩子用奶瓶喝水,就急得不行。 心理咨询师:您女儿四岁半了,还在用奶瓶喝水,针对这个问题您和您妻子尝试了很多方法,但都不奏效,这让您很焦虑,对吗? 求助者:是啊!我现在就是干着急,您一定要帮帮我。 心理咨询师:我也有孩子,我的孩子也出现过类似的问题。所以,我非常理解您的这种心情,也替您感到着急。既然您和您妻子所用的方法都不奏效,那您愿意尝试一下新方法吗? 求助者:当然愿意,什么方法啊?心理咨询师:在介绍这个新方法之前,您要告诉我,您女儿最喜欢什么或者最喜欢做什么? 求助者:她最喜欢我给她讲故事,每天晚上都缠着我给她讲故事。心理咨询师:那您每天都给她讲故事吗? 求助者:我有时间就给她讲一两个,没有时间就不讲了。 心理咨询师:我明白了,您现在可以抓住您女儿爱听故事的特点,和您的女儿约定:只要她用杯子喝一杯水,就奖励她一张动物贴纸,但如果她用奶瓶喝水,每喝一次就要扣掉一张贴纸。每天晚上您和女儿一起计算一下女儿获得贴纸的数目,有几张贴纸,您就给女儿讲几个故事。 单选:13、在本案例中,求助者女儿的问题主要是( )。 A.焦虑 B.多动 C.缄默 D.用奶瓶喝水 单选:14、针对女儿的问题,求助者曾采取的方法属于( )。 A.增强法 B.惩罚法 C.消退法 D.代币管制法 单选:15、针对女儿的问题,求助者妻子曾采取的方法属于( )。 A.增强法 B.惩罚法 C.消退法 D.代币管制法 多选:16、在咨询过程中,心理咨询师使用的参与性技术包括( )。 A.释义 B.开放式提问 C.情感反应 D.封闭式提问 多选:17、在咨询过程中,心理咨询师使用的影响性技术包括( )。 A.解释 B.情感表达 C.指导 D.自我开放 单选:18、在本案例中,心理咨询师建议求助者尝试的新方法属于( )。 A.惩罚法 B.阳性强化法 C.消退法 D.代币管制法 多选:19、在本案例中,适用于解决求助者女儿的问题的心理咨询方法包括( )。 A.阳性强化法 B.合理情绪疗法 C.代币管制法 D.放松训练 多选:20、在本案例中,求助者如果请求心理咨询师到家中对其女儿进行帮助,心理咨询师 恰当的做法是( )。 A.应邀前往 B.婉言拒绝 C.请示上级咨询师 D.促使求助者带女儿到咨询室来接受咨询 多选:21、儿童期常见的行为障碍包括( )。 A.缄默 B.多余动作 C.退缩行为 D.攻击行为 多选:22、行为疗法,又称为( )。 A.行为治疗 B.行为矫正疗法 C.行为塑造技术 D.行为渐隐技术 |
【分析题】: |
第3题:案例三:
一般资料:求助者,男性,33岁,大学教师。案例介绍:求助者博士毕业后,留校任教,由于工作出色,29岁时就被破格评为副教授。 求助者一直全心追求事业,无暇顾及个人问题。直到一年前才经人介绍结识了现在的女友。随着了解的加深,求助者觉得女友各方面都很优秀,于是在三个月前向女友正式求婚。谁知,女友要求求助者把自己的名字加在求助者所有住房的房产证上,否则就拒绝结婚。求助者觉得女友的要求太过分,拒绝了女友的要求,两人随即陷入冷战。正在求助者为感情问题烦恼的时候,又在职称评定中未能如愿评上教授,这让求助者心里非常不是滋味。三个多月来,求助者经常郁郁寡欢,烦躁,食欲下降,经常失眠,时有头痛、头晕,工作效率下降,甚至找借口不去参加大学毕业10周年的同学聚会。求助者的领导担心他一直这样消沉下去,劝说他来寻求帮助。 心理咨询师观察、了解到的情况:求助者是家中长子,从小学习成绩优异,好强,追求完美。 多选:23、该求助者的情绪症状包括( )。 A.强迫 B.恐惧 C.烦躁 D.情绪低落 多选:24、该求助者的躯体症状包括( )。 A.头痛 B.食欲下降 C.头晕 D.睡眠问题 多选:25、该求助者所遭遇的负性生活事件包括( )。 A.与女友冷战 B.工作效率下降 C.未评上职称 D.无法参加同学聚会 单选26、该求助者承受的压力属于( )。 A.单一性生活压力 B.叠加性压力 C.破坏性压力 D.精神性压力 多选:27、引发该求助者心理问题的可能原因包括( )。 A.与女友冷战 B.未评上职称 C.人格特征 D.情绪困扰 多选:28、心理咨询师还需要了解该求助者的资料包括( )。 A.人格特征 B.体检报告 C.病程长短 D.认知倾向 单选:29、对该求助者的初步诊断最可能是( )。 A.一般心理问题 B.严重心理问题 C.躯体性疾病 D.精神病性问题 多选:30、评估该求助者临床症状的严重程度,可选用的心理测验包括( )。 A.EPQ B.SCL-90 C.SAS D.LES 单选:31、在咨询过程中,该求助者认为自己现在的问题全部都是由于女友过于看重物质条 件和单位领导不公平造成的,这说明该求助者出现了阻抗,其阻抗的表现形式属 于( )。 A.理论交谈 B.情绪发泄 C.假提问题 D.心理外归因 多选:32、在本案例中,面对求助者的阻抗,心理咨询师应该( )。 A.通过建立良好的咨询关系解除求助者的戒备心理 B.正确地进行心理诊断和分析 C.以诚恳的态度帮助求助者正确地对待阻抗 D.使用咨询技巧来突破阻抗单选:33、在本案例中,心理咨询师擅长用认知行为疗法来帮助求助者,但该求助者不相信 此种疗法,这说明该求助者对于这位心理咨询师来说是不适宜的,这种不适宜属 于( )。 A.欠缺型 B.忌讳型 C.冲突型 D.怀疑型 多选:34、适宜的求助者应具备的条件包括( )。 A.受教育程度高 B.人格正常 C.信任度高 D.智力正常 |
【分析题】: |
第4题:案例四:
一般资料:求助者,女性,26岁,外企职员。 案例介绍:两年前,求助者硕士毕业,进入一家世界500强的外资企业工作。求助者工作勤奋努力,深得上司的赏识和器重。半年前,求助者第一次作为项目负责人向国外客户进行项目介绍。在介绍之前,她反复告诫自己“千万不要紧张,千万不要紧张”。可没想到越是这样越紧张,在介绍中接连说错好几个单词,引得客户和同事哄堂大笑。让求助者感到非常尴尬。一个月前,求助者的上司让其负责一个新的项目,并嘱咐求助者“这个客户对我们非常重要,这次项目的介绍一定要做到完美”。求助者在写项目计划书时,头脑中突然闪念“这次项目介绍再出错怎么办?”,这种想法让求助者紧张,无法集中注意力工作。虽然她 想使自己平静下来,集中注意力工作,但效果不明显。她愈加紧张不安,烦躁,只有不去想和工作有关的事情时,心情才会好些。求助者担心自己会得精神病,主动来寻求帮助。心理咨询师观察、了解到的情况:求助者自幼学习成绩优异,父母要求严格,性格内向谨小慎微,追求完美。 单选:35、该求助者的情绪状态主要是( )。 A.恐惧 B.抑郁 C.焦虑 D.强迫 多选:36、该求助者的人格特征包括( )。 A.内向 B.争强好胜 C.追求完美 D.谨小慎微 单选:37、该求助者在发言前反复告诫自己不要紧张,结果却使得自己更加紧张,这种现象属于( )。 A.强化 B.暗示 C.依赖 D.多话 单选:38、该求助者的求助行为表现为( )。 A.家人强迫 B.医生转介 C.被动求助 D.主动求助 多选:39、该求助者的心理状态属于( )。 A.心理正常 B.心理异常 C.心理健康 D.心理不健康 单选:40、对该求助者的初步诊断最可能是( )。 A.一般心理问题 B.严重心理问题 C.神经症性心理问题 D.精神病性问题 多选:41、引发该求助者心理问题的可能原因包括( )。 A.无法集中注意力 B.工作中出现差错 C.个性追求完美 D.上司给予压力 多选:42、对该求助者适用的心理测验包括( )。 A.SAS B.SCL-90 C.EPQ D.S D.S 单选:43、在本案例中,恰当的咨询目标包括( )。 A.改善负性情绪 B.在工作中做到完美 C.提高工作效率 D.任何时候不再紧张 单选:44、在本案例中,心理咨询师如果需要对该求助者使用心理测验,应该在心理咨询的( )进行。 A.诊断阶段 B.咨询阶段 C.治疗阶段 D.提高阶段 多选:45、在本案例中,心理咨询师若采用放松训练,其操作步骤包括( )。 A.心理咨询师介绍放松训练的原理 B.心理咨询师进行示范和指导 C.明确阳性强化物 D.安排求助者练习 多选:46、实施咨询方案的策略与框架包括( )。 A.调动求助者的积极性 B.对求助者进行启发、引导、支持和鼓励 C.克服阻碍咨询的因素 D.商定咨询目标 |
【分析题】: |
第5题:一般资料:赵某,女性,25岁,硕士研究生。
案例介绍:赵某性格内向,学习认真努力,人际关系较好.一个多月前,赵某突然对同宿舍的同学说,自己是仙女,有着超凡的能力,还说学校里有许多男生爱慕她,想娶她为妻。与此同时,赵某每天呆坐在宿舍里自言自语,就连还没有完成的硕士论文都置之不理。同宿舍同学把赵某的情况反映给赵某的导师,其导师要求家长带赵某看病。下面是心理咨询师与赵某的一段对话: 心理咨询师:你说你是仙女? 赵某:是啊,我是仙女!我还有超能力呢!心理咨询师:你有什么超能力呢? 赵某:我的超能力很多啊!我能用目光开门关门,我拍一下手,电视就换一个频道„„ 心理咨询师:你周围的人知道你有超能力吗? 赵某:知道啊!我们学校有好多男生都因为知道我是仙女有超能力而爱慕我,想要娶我呢。 心理咨询师:你是怎么知道他们爱慕你的? 赵某:我听到的啊。他们每天都在我耳边说如何爱我,真是烦死了,我不得不把耳朵堵起来,才能让自己清净一会儿。 心理咨询师:如果家长带你去医院做检查,你愿意去吗? 赵某:去医院干嘛,我又没病,我可是仙女! 单选:47、赵某目前的心理状态属于( )。 A.心理健康 B.心理不健康 C.心理正常 D.心理异常 多选:48、赵某的主要症状包括( )。 A.幻觉 B.感觉过敏 C.妄想 D.思维云集 单选:49、赵某自认为具有超能力,提示其可能存在( )。 A.嫉妒妄想 B.钟情妄想 C.夸大妄想 D.被害妄想 单选:50、赵某听到很多男同学向她表达爱慕之情,提示其可能存在( )。 A.真性幻觉 B.假性幻觉 C.功能性幻听 D.思维鸣响 多选:51、赵某的特点包括( )。 A.主动求治 B.自知力完整 C.被动求治 D.无自知力 单选:52、赵某什么都不做,甚至都不完成硕士论文,可能是( )。 A.担心害怕 B.社会功能受损 C.情绪低落 D.人际关系不良 单选:53、对赵某的初步诊断最可能是( )。 A.一般心理问题 B.严重心理问题 C.神经症性心理问题 D.精神病性问题 多选:54、对赵某的情况,心理咨询师能做的工作包括( )。 A.收集资料 B.选用心理测验 C.系统治疗 D.将赵某转诊 多选:55、判断正常与异常心理活动的心理学原则包括( )。 A.心理活动的周期性原则 B.主客观世界统一性原则 C.精神活动的内在协调一致性原则 D.人格的相对稳定性原则 多选:56、下列说法中,正确的包括( )。 A.患有神经症的求助者往往主动求医 B.出现精神病性问题的患者从不主动求医 C.患有神经症的求助者对自己的症状有自知力 D.出现精神病性问题的患者对自己的症状没有自知力 |
【分析题】: |
第6题:一般资料:求助者,女性,22岁,公司职员
案例介绍:求助者毕业后干过五六份工作,月薪都不到2000元,她认为这些低工资的工作没有价值,每份工作都只干1个多月,频繁辞职。前段时间因工作与主管产生冲突,一开始只是迎面遇见时低头不打招呼,逐渐变成不想再跟主管遇见,一旦遇见就有些紧张,好像有把柄被人抓住似的。每周例会上也不敢发言,当汇报工作进展时,感觉紧张、手心出汗,生怕主管或其他同事提问,近来担心他们认为自己的工作能力差,在谈工作时总是希望赶紧讲完,能不说的就不说。脾气变得暴躁,看什么都不顺眼。难以入睡,有时半夜醒来,头痛、头晕,心烦,近来常找理由不参加公司周例会。求助者有一次在茶水间听到同事聊天,提到刚来的一个新员工,一个同事说“她是大专毕业,没什么本事”,另一同事说“公司现在招人的水准越来越低了,以后找机会我也走了,再待下去自己也快没档次了”。求助者想到自己的大专文凭,发现在别人眼里学历依然很看重,觉得自己在人面前更抬不起头来,也更不愿意与人交流。 为此,求助者曾去过综合医院诊治,没有发现器质性疾病,医生建议去心理门诊,因此来做心理咨询,希望自己的纠结得到缓解。 多选:57、该求助者的主要情绪问题包括( )。 A.焦虑 B.抑郁 C.强迫 D.恐怖 多选:58、该求助者的主要身体症状包括( )。 A.失眠 B.头痛 C.出汗 D.心烦 多选:59、该求助者心理问题的主要原因包括( )。 A.频繁辞职 B.自卑 C.与主管争执 D.回避他人 多选:60、该求助者心理冲突性质属于( )。 A.常形 B.与现实相关 C.变形 D.与道德相关 单选:61、对该求助者的社会功能的判定是( )。 A.轻度受损 B.中度受损 C.重度受损 D.没有受损 单选:62、对该求助者初步的诊断是( )。 A.一般心理问题 B.神经症性心理问题 C.严重心理问题 D.精神病性问题 单选:63、该求助者压力包括( )。 A.生物性压力 B.叠加性压力 C.精神性压力 D.社会性压力 多选:64、该求助者的不合理信念包括( )。 A.低工资的工作没任何价值 B.生怕主管和同事提问 C.别人肯定瞧不起自己学历低 D.别人总在议论自己 多选:65、合理情绪疗法使用的技术包括( )。 A.产婆术式辩论 B.合理情绪想象技术 C.家庭作业 D.自我管理程序 单选:66、对该求助者频繁地更换工作,心理咨询师恰当的做法是( )。 A.劝其增加意志品质 B.批评其不负责任 C.给其具体指导意见 D.接纳其行为表现 |
【分析题】: |
第7题:一般资料:求助者,女性,17岁,高中二年级学生。
案例介绍:求助者一年多前,因严重的胃炎住院治疗,经历多种治疗,也为此耽误了学习,使求助者感到生病很可怕。求助者的母亲常常非常严肃地告诉她不认真洗手会得病的。以后,侮次放学回家,都要认真洗手。总要洗好几遍手,还是担心不干净。明知已经挺干净了,可仍然还是控制不住要再洗几遍,否则就心慌,总担心“万一没洗干净呢?”。每次吃饭前,都要反复洗手,还要数洗了几遍。近来不吃饭时也要经常洗手,为此耽误了大量时间,自己知道其实没有必要,很想控制住自己,但就是控制不住,为此十分苦恼。以至于近来无法上学。担心自己是否会得精神病,时常情绪低落,失眠,经常头痛,反复看病就医,但是,又不愿吃医生开的药,因为说明书上说有很多副作用。父母觉得孩子没有精神病,不愿让她看精神科,为此陪她来咨询。 求助者父母反映:求助者是独生子女,家里管教很严,不许与其他小朋友玩,每天按时吃饭睡觉。上学后,学习很认真,各门功课都是优秀,很听父母的话,做事很认真,比较胆小,同学关系一般。情绪一度低落,睡眠不好。 多选:67、求助者的症状主要包括( )。 A.焦虑情绪 B.抑郁情绪 C.强迫观念 D.强迫行为 单选:68、求助者没有出现的生理症状是( )。 A.心慌 B.失眠 C.头痛 D.厌食 单选:69、求助者的主要行为症状是( )。 A.反复洗手 B.反复询问 C.反复拒绝 D.反复哭泣 单选:70、求助者没有出现的情绪症状是( )。 A.担心害怕 B.情绪低落 C.经常头痛 D.紧张恐怖 单选:71、在该求助者身上没有体现出的特点是( )。 A.青年女性 B.反复洗手 C.个性偏执 D.情绪低落 单选:72、该求助者的心理特点是( )。 A.家教严格 B.胆小怕事 C.成绩下降 D.头痛失眠 多选:73、判断求助者心理是否正常的依据包括( )。 A.有自知力 B.主动求医 C.症状严重程度 D.社会功能受损 单选:74、求助者心理问题的原因不包括( )。 A.性格因素 B.认知因素 C.考试压力 D.母亲的压力 多选:75、求助者性格形成的因素可能包括( )。 A.父母管教 B.独生子女 C.学习环境 D.成绩下降 多选:76、求助者的性格特点不包括( )。 A.过分要求自己 B.过分追求完美 C.过分多愁善感 D.过分自以为是 单选:77、求助者心理问题的关键点是( )。 A.自卑和父母批评 B.担心和害怕得病 C.焦虑和要求过高 D.抑郁和失去工作 多选:78、影响求助者的生活事件包括( )。 A.住院治疗 B.小时候不能单独玩 C.耽误学业 D.不洗手吃东西被训 单选:79、排除求助者精神病性精神障碍的依据不包括( )。 A.无抑郁症状 B.无幻觉症状 C.无妄想症状 D.无思维障碍 多选:80、排除求助者抑郁症的依据包括( )。 A.病程特点 B.无兴趣缺乏 C.无食欲下降 D.无自杀观念 多选:81、对该求助者咨询时需关注的包括( )。 A.成绩改变 B.行为改变 C.情绪改变 D.认知改变 |
【分析题】: |
第8题:一般资料:求助者,男性,18岁,大学一年级学生。
案例介绍:求助者考入省外大学,开始独立生活。每天的学习都很紧张,还要料理自己的生活,有些手忙脚乱,疲惫,感到不适应,觉得自己不能独立生活,想家。有时睡不着,常常梦到父母。在街上、校园里听到的都是当地的口音,感觉自己是外乡人,有孤独感。上课经常走神,学习效率受影响,盼着早点放假回家。求助者与同学的关系一般,因生活琐事与宿舍室友关系紧张,想换宿舍学校没同意,心情不好,内心痛苦,经辅导员做工作后没有明显好转,在老乡的陪同下来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况:求助者是独生子,性格内向,在家很受宠爱,自幼没有单独离开过家,上大学前很多生活琐事都由父母料理,连自己的衣服鞋袜都不用洗。 多选:82、该求助者没有出现的躯体症状包括( )。 A.心慌 B.失眠 C.疲惫 D.消瘦 单选:83、该求助者的情绪症状是( )。 A.内心痛苦 B.适应障碍 C.想家失眠 D.关系紧张 多选:84、该求助者在学校遇到的生活事件包括( )。 A.感到孤独 B.与室友关系紧张 C.异地上大学 D.盼望放假回家 多选:85、该求助者产生心理问题的原因包括( )。 A.性格因素 B.认知因素 C.同乡较少 D.高分入学 多选:86、对该求助者进行初步诊断需排除( )。 A.精神病性问题 B.一般心理问题 C.神经症性问题 D.器质性病变 多选:87、对该求助者的提问不恰当的包括( )。 A.责备性提问 B.开放式提问 C.多重性提问 D.封闭式提问 多选:88、心理咨询师在本案例中可以使用的会谈法包括( )。 A.摄入性会谈 B.指导性会谈 C.治疗性会谈 D.引导性会谈 多选:89、在影响咨询关系的因素中,求助者方面的因素包括( )。 A.咨询动机 B.咨询理论 C.合作态度 D.咨询理念 多选:90、在本案例中的咨询方案应包括( )。 A.咨询目标 B.咨询地点 C.所用方法 D.咨询时间 单选:91、根据测验结果,可以判断该求助者数字符号测验得分的百分等级是( )。 A.16 B.50 C.84 D.98 多选:92、根据该求助者的词汇得分,可以判断其( )。 A.言语的理解能力较强 B.知识面较广 C.抽象思维及概括能力较强 D.具有一定的特殊能力 多选93、以下说法正确的包括( )。 A.韦氏智力测验具有复杂的结构,能较好地反映一个人智力的全貌 B.各分测验的项目难度完全适宜 C.该求助者测验结果中PIQ96分是导出分数 D.FIQ是PIQ和VIQ的平均值 D.98 多选:92、根据该求助者的词汇得分,可以判断其( )。 A.言语的理解能力较强 B.知识面较广 C.抽象思维及概括能力较强 D.具有一定的特殊能力 多选93、以下说法正确的包括( )。 A.韦氏智力测验具有复杂的结构,能较好地反映一个人智力的全貌 B.各分测验的项目难度完全适宜 C.该求助者测验结果中PIQ96分是导出分数 D.FIQ是PIQ和VIQ的平均值 |
【分析题】: |