学前儿童家庭教育目的：1、教育的率先性2、单独性。家庭是儿童成长的第一个环境，也是亲子关系建立与发展的基础。6岁前的儿童与家庭的关系更为亲密与长久，因此，家庭给予儿童的影响是更多的、更大的。在我国实行计划生育的社会环境中，家庭教育更具有价值，提高家庭生活、家庭文化及家庭教育的质量。
1、 学前儿童家庭教育目的
学前儿童家庭教育目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定。 学前儿童家庭教育的目的由两部分构成 一是对家庭教育所要培养的幼儿的身心素质作出规定，即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构。 二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定，使幼儿符合一定社会的需要。
2、 就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为（）
A . 自然环境因素和社会环境因素
B . 自然环境因素和非自然环境因素
C . 客观的环境因素和主观的环境因素
D . 主体性因素和客体性因素
3、 如何理解学前儿童家庭教育的目的？
家庭教育的目的是学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点。学前儿童家庭教育的目的，是家庭教育中的核心问题。