| 社会工作者考试中级社会工作者每日一练（2017/10/19） |
| 第1题：某中学近期搬迁到城乡结合部，许多学生午休时经常到学校附近的网吧上网，学习成绩下降，有些学生还有网络成瘾的倾向，家长意见很大。为此，学校通过中午开放图书馆、举办兴趣小组、学生外出请假等方法缓解此问题。但是有的家长还是申请给孩子办转学。从管理者的角色出发，学校社会工作者应当采取的做法有( )。
A.对上网成瘾的学生进行个别辅导 B.在学生中开展“社区适应”为主题的小组辅导 C.及时告知学生家长学校所采取的措施 D.对上网成瘾学生的家长开展小组辅导 E.根据上网成瘾程度为学生建立分类档案 |
| 【多选题】： |
| 第2题：小冯的父母都是军官，小冯的哥哥去年成为某军区的士官，而小冯今年也即将入伍，那么关于小冯一家的退役医疗保险，下列说法正确的有( )。
A.小冯的父母应当自行缴纳退役医疗保险，国家不予补贴 B.小冯的哥哥参加退役医疗保险，国家应给予补贴 C.小冯自己参与退役医疗保险，全部由国家补贴 D.小冯的父母可以在军队里选择参加职工基本医疗保险 E.小冯退役后，在部队积累的医疗保险费可以转出 |
| 【多选题】： |
| 第3题：党的十八大报告要求，在社会保障政策方面( )，以增强公平性、适应流动性、保证可持续性为重点，全面建成覆盖城乡居民的社会保障体系。
A.要坚持广覆盖、保基本、多层次、可持续方针 B.要坚持全覆盖、保基本、一体化、可持续方针 C.要坚持广覆盖、保基本、一体化、可持续方针 D.要坚持全覆盖、保基本、多层次、可持续方针 |
| 【单选题】： |
| 第4题：根据《中华人民共和国婚姻法》的规定，夫妻双方如果没有就财产进行约定，在婚姻关系存续期间所得的下列财产中，不属于夫妻共同所有的是( )。
A.一方所得的工资和奖金 B.一方从事生产经营的收益 C.一方婚后写作并出版的专著的稿酬 D.一方因身体受到伤害获得的医疗费 |
| 【单选题】： |
| 第5题：最近，社会工作者小李被派到某社区开展独居老人居家养老服务。为了更好地了解独居老人的需求，他设计了一份调查问卷。机构督导老杨发现，问卷的某些问题针对性不强，开放式问题较多，还有专业术语使用等问题。根据这一情况，老杨需要向小李督导的内容有( )。[2014年真题]
A.介绍为独居老人服务的技巧 B.讲解独居老人的人际交往特征 C.分析独居老人服务的政策 D.帮助小李了解问卷设计的原则 E.说明本机构的服务使命 |
| 【多选题】： |
| 第6题：为评估针对青少年沉湎网络的干预项目，研究者挑选了两个社区分别作为实验组和控制组。两个社区的青少年沉湎网络的比例相同，其他方面也较接近。对实验组的社区青少年每月进行一次有关网络负面作用的讲座，控制组则无上述安排。半年后，实验组和控制组的该指标分别为10％和18％，可以认为干预是有效的。此实验设计方法属于( )。
A.非对等控制组设计 B.多组时间序列设计 C.简单时间序列设计 D.单后测控制组设计 |
| 【单选题】： |
| 第7题：以下关于突发公共卫生事件应急预案启动的说法，哪些是正确的?( )
A.卫生行政主管部门应当组织专家对突发事件进行全面的、综合性评估 B.在全国范围内启动应急预案，由国务院卫生行政主管部门报国务院批准后实施 C.省、直辖市启动应急预案，由省、直辖市人民政府决定，不需向国务院报告 D.突发事件发生地人民政府有关部门，在事件发生后应立即到达规定岗位 E.应急预案启动前，应明确卫生行政部门、政府及医疗卫生机构等单位职责和义务 |
| 【多选题】： |
| 第8题：某社会工作机构计划为街道辖区内的低保家庭提供社会救助服务。社会工作者在调查中发现，有的家庭在遭受意外后没有得到及时有效的救助，因而陷入困境；有的长期病患者家庭缺乏健康保障，引发很多情绪问题；有的家庭怕被人看不起，不敢与邻里交往，不愿参加社区活动；有的家庭能力不足，对未来没有信心；有的家庭想为社区做点贡献。实现自我的价值。 针对低保家庭问题复杂多样的特点，社会工作者决定开展个案管理服务。在重点分析了服务对象的个人能力和支持网络状况后，社会工作者协助低保家庭了解本街道及周边地区各类服务资源分布情况，并将这些资源与他们有机对接；为陷人情绪危机的服务对象提供临床干预；为失能的服务对象持续开展身心健康和长期照顾等综合性服务；为有多重问题的家庭开展转介和跨领域的服务。同时，注重维护服务对象的尊严，协助服务对象提升参与服务和运用资源的能力。 问题： 1．列出本案例中低保家庭的主要需求。 2．本案例中的社会工作服务体现了个案管理的哪些特点? |
| 【分析题】： |
| 第9题：我国在实行城市最低生活保障制度的过程中，许多地方对申请享受这项制度的人实行张榜公布，这种“公示”制度给申请者带来耻辱感，甚至会阻碍某些符合条件者的申请。这种情况属于哪种功能类型?（ ） A.正功能 B.负功能 C.显功能 D.潜功能 |
| 【单选题】： |
| 第10题：认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变，一方面要协助他做到自我了解、自我控制；另一方面也要提供外在监督，实现自我控制与外在控制的结合。在认知行为学派视域下，社会工作者在专业关系中扮演的重要角色有( )。
A.教育者 B.领导者 C.组织者 D.陪伴者 E.倡导者 |
| 【多选题】： |