| 社会工作者考试中级社会工作者每日一练（2018/1/26） |
| 第1题：社会工作是社会工作者的职业活动，社会工作者的价值观念、知识储备等都影响着服务效果的发挥，社会工作者的特征包括( )。
A.认同并遵循社会工作价值准则 B.从事社会福利服务 C.掌握一定的社会工作专业方法 D.在一定的组织框架内开展活动 E.通过权力和资源管理受助者 |
| 【多选题】： |
| 第2题：认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变，一方面要协助他做到自我了解、自我控制；另一方面也要提供外在监督，实现自我控制与外在控制的结合。在认知行为学派视域下，社会工作者在专业关系中扮演的重要角色有( )。
A.教育者 B.领导者 C.组织者 D.陪伴者 E.倡导者 |
| 【多选题】： |
| 第3题：政府劳动和社会保障部门在社会保障方面的主要职责有（ ）。 A.促进就业工作 B.城乡社会救助工作 C.维护农民工权益工作 D.促进慈善事业工作 E.医疗保险工作 |
| 【多选题】： |
| 第4题：送养人在( )时可以要求解除收养关系。
A.未成年人被收养人虐待 B.被收养人要求 C.养父母与成年养子女关系恶化，无法共同生活 D.收养人要求 E.与收养人双方协议且征得年满l0周岁以上未成年人本人同意 |
| 【多选题】： |
| 第5题：医务社会工作者小林计划为一群患有抑郁症的住院青少年开办一个治疗性小组，计划招募6位青少年，采用艺术治疗手法，改善组员情绪状况，减少负面想法和抑郁症状。小林在小组建立前必须做好的准备工作包括()。
A.主动与医务人员联络，接受他们转介来的服务对象加入小组 B.联系组员的家人，以评估组员的需要 C.明确小组的治疗方向和目标 D.积极寻求和联系社区资源 E.告知服务对象将与他们一道工作 |
| 【多选题】： |
| 第6题：小杜是刚入职的社会工作者，为老年人提供社工服务产生了极大的困惑，不知如 何将课堂所学知识运用到具体的服务中去；当老年人说起自己被人家虐待时，不知该如何处理；面对老年人的不合理要求时，不知如何应对；也不知道如何寻找资 源。为此，她十分焦虑、沮丧，压力重重，已经哭了好几次，怀疑自己能不能从事本职业，也没有信心把工作做好，感到无助和无力。 针对上述情况，老宋对小杜开展督导。 1、逐一列出支持性督导的具体内容。 2、逐一列出教育性督导的具体内容。 |
| 【分析题】： |
| 第7题：高中生小丁缺乏学习动机，整天怵学，沉迷网络。如果运用认知行为理论开展服务，社会工作者的工作重点应该是( )。
A.了解社会生态环境对服务对象的影响 B.帮助服务对象增强能力以对抗外在环境的压力 C.改变服务对象的意志和信念进而改变行为 D.运用真诚，尊重和同感来帮助服务对象反思自己的不恰当行为 |
| 【单选题】： |
| 第8题：小王的儿子非常受宠，在家非常霸道，夫妻两人平时1,2JL子为中心，有求必应。久而久之，小王的儿子变成了家里的 “小皇帝”。家庭的权力掌握在TJL子手中。社会工作者协助小王认识到这种家庭结构是病态的，建议他采取一些办法把权力重新集中到夫妻二人手里。这种做法是运用了结构式家庭治疗模式中( )的治疗技巧。
A.互动方式 B.集中焦点 C.感觉震撼 D.打破平衡 |
| 【单选题】： |
| 第9题：下列劳动争议仲裁案件中，可以裁决先予执行的包括( )。
A.追索劳动报酬案件 B.追索工伤医疗费案件 C.劳动自由权案件 D.鉴定职业病案件 E.追索经济补偿或者赔偿金案件 |
| 【多选题】： |
| 第10题：小李结婚五年，小孩两岁，婆婆和她住在一起，帮助她照看小孩。最近为孩子教育问题，婆媳经常争吵，婆婆赌气回了老家，小李只好暂时请假在家，照顾孩子。社会工作者运用任务中心模式协助解决小李的问题需要具备的条件包括( )。
A.小李承认婆媳存在沟通不良的事实 B.小李认为婆媳沟通不良是个问题 C.小李愿意改善婆媳关系 D.小李反思自己的早期生活经验 E.小李觉得有能力处理婆媳关系问题 |
| 【多选题】： |