试卷预览

试卷简介

2017年阜新特岗教师考试真题及参考答案教育心理学部分，题型为真题，本试卷由网考网免费提供给特岗教师考试考生练习使用，包含答案。

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• 第1题：教育心理学中各家学派的学习理论之争集中体现在对()的不同解释上。
  A.学习过程
  B.教学过程
  C.评价过程
  D.反思过程
  
• 第2题：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学生的思维发展主要处在()阶段。(常考)
  A.感知运动
  B.前运算
  C.具体运算
  D.形式运算
  
• 第3题：人们常说的“少年早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有()
  A.阶段性
  B.顺序性
  C.不均衡性
  D.个别差异性
  
• 第4题：.如果问小明“为什么偷东西是不对的”，他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于()
  A.前习俗水平
  B.习俗水平
  C.后习俗水平
  D.准习俗水平
  
• 第5题：学生在解题过程中对题目浏览、完成情况的监控以及对速度的把握主要采用了()(易错)
  A.认知策略
  B.元认知策略
  C.管理策略
  D.复述策略
  
• 第6题：在技能形成过程中，一般在练习过程中会出现明显的、暂时的停顿现象，这在心理学上被称为()
  A.抑制现象
  B.高原现象
  C.挫折现象
  D.起伏现象
  
• 第7题：把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的学习称为()(常考)
  A.下位学习
  B.上位学习
  C.并列结合学习
  D.符号学习
  
• 第8题：个体身心发展有两个高速发展期：婴儿期与青春期。这反映了个体身心发展的()规律。
  A.不均衡性
  B.阶段性
  C.个别差异性
  D.顺序性
  
• 第9题：根据挨里克森的人格发展阶段理论，6~12岁的儿童要解决的主要矛盾是()
  A.自主感对羞耻感
  B.主动感对内疚感
  C.勤奋感对自卑感
  D.自我同一性对角色混乱
  
• 第10题：在科尔伯格有关道德认知发展阶段的研究中惩罚与服从的定向阶段属于()
  A.习俗水平
  B.前习俗水平
  C.后习俗水平
  D.权成水平