阅读以下文字，完成37-41题。　　一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末起航前往南极，以研究能否以硫酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。
该小组的9名研究人员来自东吉利大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验，届时他们将把数吨硫酸铁倾倒入南极海域，同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂，该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向。
铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论在20世纪20年代就被提出，此后科学家们一直在对这一理论进行检验完善。科学家们近年来在位于赤道的太平洋海域进行实验时曾发现，硫酸铁确实能起到让蓝色海洋变绿的作用。硫酸铁不仅可大幅度提高该海域硅藻等藻类的生长．而且一些微生物体内的叶绿素还因此增加了30多倍。
科学家们认为．在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系具有更加重要的意义。一方面因为南极海域被认为在地球海洋中是最“缺铁”的，而这种营养缺乏很可能对该海域生产力造成了某种程度的限制。另外，与作为二氧化碳源的太平洋等海域不同，南极海域可吸收温室气体，其海洋生产力提高后可起到减少大气中二氧化碳含量的目的。
不过，科学家们同时也指出，投放硫酸铁后海中浮游生物会增加，这是否会成为一个新的温室气体来源尚需研究。
37[单选题] 下列选项中不属于国际科学小组研究内容的一项是(　　)。
A.以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物的生长以减缓全球变暖的速度
B.向南极海域倾倒硫酸铁
C.向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量
D.向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂
38. 国际科学家小组进行向海洋投放硫酸铁研究可行性的依据是(　　)。
A.20世纪20年代提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论
B.硫酸铁可以让海洋变绿
C.硫酸铁可大幅度提高海域硅藻等藻类的生长，促进叶绿素增长
D.实验证明铁元素可以提高海洋生态系统生产力
39.对文中划线处的意思理解正确的一项是(　　)。
A.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡
B.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，大气中的二氧化碳含量将出现负增长
C.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著
D.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体．并减少大气中二氧化碳含量
40.对文中提供的信息理解正确的一项是(　　)。
A.向海中释放的硫化六氟化合物示踪剂既可检测硫酸铁的去向，也可辅助硫酸铁起到相应的作用
B.海洋生产力包括蓝色海洋变绿，提高海域硅藻等藻类的生长，使微生物体内的叶绿素成倍增长
C.在南极研究铁元素与海洋生产力的关系，既有该海域的特殊性，又对减缓全球变暖具有重要意义
D.向海内投放硫酸铁后。可减缓全球变暖的速度，但又形成新的温室气体来源，需慎重行事
41.文章末段加下划线的“这”字指代的是(　　)。
A.投放硫酸铁入海后海藻等微生物的增加
B.投放硫酸铁入海后浮游生物的增加
C.投放入海洋中的硫酸铁
D.一些微生物体内的叶绿素