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【分析解答题】

简述皮亚杰理论中7—12岁小学生思维发展的特征。

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儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能，这种思维训练方法是（根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想学习动机的最佳水平一般应李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴这样的“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥（）。A.导