【多选题】

有一名后进生叫曾刚，人家咒骂他是“茅坑里的鹅卵石，又臭又硬。”曾刚自己也说：“我是好不了了，也不想好”。在学校讨论是否开除曾刚的会上，刘老师自告奋勇地收曾刚到自己的班上。谁想，曾刚不领情，处处与老师作对。一次，在迎接节日布置教室时，刘老师把任务交给了班委会，并“漫不经心”地邀请他参加。刘老师带领他和班委们一起出色地完成了任务，受到学校的赞扬，曾刚百感交集地掉下了热泪。为了巩固曾刚的教育转变工作。刘老师把教室的钥匙拴上红彩带，征求全班同学意见后，郑重地交给他，让他成了“红管家”。从此，曾刚这个“又臭又硬的鹅卵石”把硬劲移到学习上，终于在老师的帮助下，在全国数学竞赛中榜上有名。

关于上述案例中刘老师的做法，以下说法值得肯定的是（　　）。
A.刘老师不抛弃不放弃的积极教育信念和行动
B.尊重信任学生．相信曾刚同学能向好的方面转化
C.给曾刚同学创造成功机会．让其体验成功
D.注重系统训练，逐步提高曾刚同学为集体做好事的成功体验
E.刘老师因势利导，充分挖掘曾刚的闪光点并促进其转化、迁移