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【分析解答题】

【情境一】

课堂上,王老师讲得津津有味,滔滔不绝,十分卖力,他抓紧每一分钟不停地讲着,以给学生讲授更多的内容,好让学生掌握更多的知识,课堂里很安静,学生们都规规矩矩地坐在座位上仰头听课,有几个学生有点打瞌睡,似乎要睡着了,教室里除了王老师的讲课声听不到其他人说话的声音….一直以来,王老师都是这样一位很认真负责的教师。十分爱岗敬业,讲课从不偷懒,但教学效果却总不是那么理想,学生的学习成绩平平……
【情境二】
课堂上,王老师在一个接着一个问题不停地向学生提问,学生们则在忙着回答他提出来的问题,他们表现活跃,课堂十分热闹……王老师在每一堂课都设计了大量的提问,每一步,每一个小环节,每一个知识点,无论难易,他都要设计成问题让学生回答,以此来调动学生参与课堂教学的积极性,活跃课堂气氛,这是王老师参加了新课改培训学习后,按照新课改理念对自己的课堂教学进行的改革,以提高自己的教学效果,但是一学期下来,王老师的教学效果仍不那么理想.学生还是成绩平平……
请对上述王老师前后两种不同风格的教学过程进行分析。并论述如何正确贯彻落实新课改提倡的相关教育教学理念。
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