般资料：求助者，女性，35岁，全职妈妈。
案例介绍：求助者的儿子今年上小学一年级，求助者为儿子的学习问题前来咨询。
下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。
心理咨询师：请问，您有什么问题需要我的帮助?
求助者：我儿子今年刚上小学，他的学习问题让我非常担忧。
心理咨询师：您能说说他有哪些具体问题吗?
求助者：有很多，比如上课不认真听讲、做小动作，回家后先看电视、不写作业……
心理咨询师：针对这些问题，您做过哪些尝试呢?
求助者：学校里的问题我一个人解决不了，所以我是从让他回家后先写作业入手的。
心理咨询师：您是怎么做的呢?
求助者：我主要是督促他，他每天一回到家我就催他写作业。但是孩子并不听我的话，所以有时急了我就会打他几巴掌。
心理咨询师：既然您来咨询，说明您的方法效果不太理想。我现在教给您一个方法：您先制作一张带日历的表格，贴在孩子书桌前的墙上；孩子放学回家后只要做到先完成作业，就奖励他一面小红旗，并贴在相应的E1期下面。等攒够五面小红旗，就奖给他一颗金五星；集齐四颗金五星，就满足他一个事先商量好的愿望或他希望得到的物品。
求助者：好的，我今天回去马上就做。
心理咨询师：如果某一天他没有做到回家先写作业，就不贴小红旗，但是也一定不要责骂他或是打他。另外，我感觉您现在非常焦虑，我再教您一些放松训练的方法，缓解您的焦虑情绪。
求助者：谢谢您!
48．本案例中求助者对孩子使用的方法是（　　）。 查看材料
A.增强法
B.消退法
C.惩罚法
D.饱和法
49．咨询师建议求助者使用的方法属于（　　）。 查看材料
A.消退法
B.行为渐隐技术
C.代币管制法
D.饱和策略
50．阳性强化法的基本原理是（　　）。 查看材料
A.经典条件反射
B.B．社会学习理论
C.操作条件反射
D.认知行为理论
51．阳性强化法的正确操作过程包括（　　）。 查看材料
A.明确目标行为
B.监控目标行为
C.实施强化
D.追踪评估
52．行为治疗的基础理论包括（　　）。 查看材料
A.经典条件反射
B.认知行为理论
C.操作条件反射
D.社会学习论
53．惩罚法中的一般性惩罚不包括（　　）。 查看材料
A.批评
B.隔离
C.罚款
D.劳动改造
54．放松训练是（　　）中使用最广的技术之一。 查看材料
A.行为疗法
B.精神分析理论
C.完型学派
D.人本主义治疗
55．关于放松训练的描述，错误的是（　　）。 查看材料
A.简便易行、实用有效
B.是解决紧张焦虑等情绪及躯体症状的方法
C.基本假设是改变主观体验，生理反应也随着改变
D.在训练开始时，口头引导比录音更便于求助者接受
56．呼吸放松法包括（　　）。 查看材料
A.鼻腔呼吸放松法
B.胸式呼吸放松法
C.腹式呼吸放松法
D.控制呼吸放松法
57．使用想象放松法，应由（　　）找出最愉悦感觉、有美好回忆的场景。 查看材料
A.咨询师
B.咨询师和求助者共同协商
C.求助者
D.求助者及家人共同协商
58．心理咨询师说“我现在教给您一个方法……，就满足他一个事先商量好的愿望或他希望得到的物品”，这段话中咨询师使用的主要技术是（　　）。 查看材料
A.释义
B.指导
C.解释
D.鼓励
59．所谓求助者的“主要问题”，指的是求助者（　　）的问题。 查看材料
A.最关心
B.最先提出
C.最困扰
D.最迫切需要解决