请看下面的数学片段：&nBsp;
一位教师结束了“轴对称图形”教学的新授环节，巩固练习时出现了一个“突发事件”。&nBsp;
老师：同学们，平行四边形是轴对称图形吗?&nBsp;
同学：是!&nBsp;
老师(拿出一个平行四边形)：它真的是平行四边形吗?大家看，把一个平行四边形对折，折痕的两边重合了吗?&nBsp;
学生：没有!&nBsp;
老师：对!大家记住，平行四边形不是轴对称图形。&nBsp;
问题：&nBsp;
(1)请分析学生错误的原因；&nBsp;
(2)请运用新课程理念对这段教学进行评价；&nBsp;
(3)提出教学改进建议。&nBsp;