试题查看
首页
>
教师资格证考试
> 试题查看
【单选题】
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期( )更为突出。
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.学习内驱力
查看答案解析
参考答案:
正在加载...
答案解析
正在加载...
根据网考网移动考试中心的统计,该试题:
19%
的考友选择了A选项
79%
的考友选择了B选项
1%
的考友选择了C选项
1%
的考友选择了D选项
你可能感兴趣的试题
一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”,而不是权威者。这符合()学习理论
在学生的学习策略训练中,使策略与动机相结合的最有效的方法是()。A.使学生能陈述
下列关于学习策略的说法,不正确的一项是()。A.凡是有助于提高学习效果和效率的程
与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压力控制,个体行为具有一定的()。A.自觉
下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点,不恰当的是()。A.对高年级
技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式,一般分为()。A.理解技能和应用技能B