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【单选题】

 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（　　）

A.直接动机和间接动机
B.近景的直接性动机和远景的间接性动机
C.内部动机和外部动机
D.高尚的动机和低级的动机
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根据网考网移动考试中心的统计，该试题：

0%的考友选择了A选项

9%的考友选择了B选项

3%的考友选择了C选项

88%的考友选择了D选项

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高尚的学习动机的核心是（）。A.利他主义B.以国家为重C.大公无私D.无私奉献成就动机理论的主要代表人物是（）。A.马斯洛B.阿特金森C.维纳D.维果斯基“自我效能感”这一概念的最早提出者是（）。A.A、马斯洛B.班杜拉C.加涅D.阿在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是（）。A.努力B.能力如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A.根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）A.交往动机与荣誉动机B.内部动机与外