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【单选题】

在教授果实的概念时，即选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”的概念。这运用了（　　）

A.正例和反例
B.变式
C.比较
D.直观性
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根据网考网移动考试中心的统计，该试题：

11%的考友选择了A选项

77%的考友选择了B选项

6%的考友选择了C选项

6%的考友选择了D选项

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掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）A.教师的将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。A.强调直观教学B.强调新知识与学生发现式教学方法的最大缺点是（）A.会导致学生注意力分散B.导致学生机械学习C.不