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【分析解答题】

认知发展的道德教育理论认为，道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。

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德育过程的基本矛盾是受教育者与德育内容、方法的矛盾。德育过程的顺序必须遵循知、情、意、行的固定顺序，以知为开端、以行为终结。德育过程中的活动和交往不同于社交活动。德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。进行德育完全是政治老师的事。科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。