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【填空题】

布鲁巴奇等人提出了四种教学反思方法，即、、和。

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一般认为，态度和品德的形成过程经历依从、认同和内化三个阶段。有些小学低年级学生的学习是为了引起老师注意他。这时他的学习内驱力主要属于附属内驱某学生在知觉事物时，喜欢看教师的“脸色”而修改自己意见，该生认知风格很可能属于场布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三学生身上表现出的退缩、神经过敏等行为问题，这属于心理问题行为。吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。