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【分析解答题】

课间,两名学生发生口角。上课铃响了,班主任让他们进教室,一名学生很快进了教室,另一名学生因吃了亏,不愿进教室。班主任没有硬拖他进去,也没有去批评他,而是亲切地对他说:“你看我双手拿着这么多东西,你能帮我把小黑板拿进教室吗?”这位同学看了看老师,就接过小黑板进了教室。老师马上对大家说:“刚才有两位同学发生矛盾,但是有位同学顾全大局,为了让大家上好课,帮助老师拿小黑板进来,我相信他一定能上好课,有问题课后再解决不迟。”那位同学回到自己的座位,安心地听老师讲课。
请结合相关知识,评析这位老师的做法。

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提出“教育即生活”,“学校即社会”,“从做中学”等口号的现代教育派的代表是()。教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。A.教育的社会性B.教育的下列非正式性或非组织性更明显的一种文化是()。A.学校文化B.校园文化C.教师文下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是()。A.发挥求异思维B.培养内敛教师的职业形象不包括()。A.道德形象B.文化形象C.人格形象D.隐性形象一个人适应现代化社会的重要方式是()。A.基础教育B.高等教育C.成人自学D.终