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【多选题】

弗洛伊德把人格的发展分为(　)。
A．口唇期
B．肛门期
C．性器期
D．潜伏期
E．生殖期

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按照学科的逻辑系统和学生认识发展顺序进行教学的原则是()A.因材施教原则B.巩固现代生产力的各要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育是生产力。现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教，就是为了不教。()论述遗传素质的含义及其在个体身心发展中的作甩。论述马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论。()的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本前提.A、遗传素质B、生