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【判断题】

杜威在其《民主主义与教育》中深刻阐述了儿童的心理经验与知识的逻辑结构之间的关系。

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对教学经验的不断反思，它称为“反思性教学”。课程的逻辑组织与心理组织可能是一致的,也可能是不一致的。引起学生的学习动机是教学过程的主要部分。受教育者在德育过程中既是德育的客体又是德育的主体。通过拨款方式来影响教育的发展，这说明了经济对教育的决定作用。儿童身心发展的个别差异是由遗传、环境和教育诸多方面综合作用的结果。