【分析解答题】

案例分析

教版四年级上册“一亿有多大”教学片段
教师让学生课前先搜集一些生活中含有一集的多位数,课上利用生活资源,安排了下面的体验活动。
1.组织学生小组学习,数1亿颗围棋子,先数100颗围棋子,看需要多少秒,再推算
出数1亿颗围棋子所需时间
2.借助材料,同桌合作,选择一个项目探究学习,并完成研究单。
有的同学研究1亿张纸摞在一起有多高;有的同学硏究1亿枚硬币摞在一起有多高;有点研究1亿粒大米重多少千克,等等。分组交流汇报。总结探究活动中发现的问题,归纳探究结结果
3.结合学生身边的数学,引发思考,如果一层楼高3米,20层楼高60米,这一亿枚硬币摆在一起的高度相当于20层楼的多少倍?让学生闭上眼晴想象:平时看2层楼、看20层楼有什么感觉?如果是3000多层这样高的楼呢?
4.在解决实际问题中,感受中国13亿人,每人每天节约一粒大米的重要性。
(1)本案例值得借鉴的方面有哪些?
(2)结合案例,谈谈你对“数学活动经验”主要特征的理解
(3)在数学教学实践中你会怎样引导学生积累和发展“数学活动经验”?