1986年两位美国心理学家来到一所小学，他们从一至六年级各选3个班，在学生中进行一次“发展测验”，然后，他们以异常赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。其实这次实验只是一次普通测试，并不能区分学生的真正发展水平。8个月后．他们又来到这所学校进行复试，结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽。