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【分析解答题】

简述正例、反例与变式的含义。

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主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为成就动机。()负强化与惩罚的含义相同。()一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。()信度是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。(在教学开始前进行为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行