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【判断题】

尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。

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幼儿社会教育的过程实际上是道德的社会传递过程。社会认识是幼儿社会性发展的动力机制。美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。教育幼儿爱护玩具和其他物品、爱护物和公共环境是幼儿社会教育的重要内容。教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。