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【判断题】

教师的良心就是教师在教育教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。

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个体主观能动性的最高层次是心理活动.教学过程中的内部发展动力是教学任务同学生完成任务的需要与水平之间的矛盾影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。.迁移不仅存在于某种经验内部，而且也存在于不同经验之间。道德教育的认知模式是有科尔伯格创立的。在试误学习中，任何刺激与反应的联结一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合学习