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【多选题】

案例八: 一般资料:求助者,男性,1 8岁,大学一年级学生。 案例介绍:求助者考入省外大学,开始独立生活。每天的学习都很紧张,还要料理自己的生活,有些手忙脚乱,疲惫,感到不适应,觉得自己不能独立生活,想家。有时睡不着,常常梦到父母。在街上、校园里听到的都是当地的口音,感觉自己是外乡人,有孤独感。上课经常走神,学习效率受影响,盼着早点放假回家。求助者与同学的关系一般,因生活琐事与宿舍室友关系紧张,想换宿舍学校没同意,心情不好,内心痛苦,经辅导员做工作后没有明显好转,在老乡的陪同下来心理咨询。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者是独生子,性格内向,在家很受宠爱,自幼没有单独离开过家,上大学前很多生活琐事都由父母料理,连自己的衣服鞋袜都不用洗。 对该求助者的提问不恰当的包括()。

A.责备性提问

B.开放式提问

C.多重性提问

D.封闭式提问
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根据网考网移动考试中心的统计,该试题:

0%的考友选择了A选项

0%的考友选择了B选项

0%的考友选择了C选项

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案例七一般资料:求助者,女性,17岁,高中二年级学生。案例介绍:求助者一年多前,陷入时刻偏执于思考我是什么人、我该怎么做的犹豫中,被束缚于其中不能自拔而失去自我、( )是幼儿的主导活动。 (A)游戏 (B)言语 (C)记忆 (D)认知、在小学儿童的伙伴关系发展中,伙伴协同的社会交往趋势发生在:( ) (A)整合性皮亚杰将儿童道德判断的发展分为三个阶段。下列哪些是错误的( ) (A)前道德判断心理活动驱动力是一种心理能量,出自先天的本能。这一观点是精神分析学说的( )。