狭义的心育指培养良好的性情，广义的心育则指完善人格，包括培养性情，也包括
培养高尚的道德感，我国现行学校教育虽较重视德育，但对学生心理健康缺乏足够的关注。
许多孩子尽管道德感很强，心理却很不成熟，常常不能接纳现实的自我。
由此可以推出()。
A、德育不能代替心育
B、心理越成熟的人道德感越弱
C、德育对完善学生的人格不起作用
D、我国现行学校教育没有心育的内容