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【分析解答题】

下面是两位年轻教师关于教学的对话,请根据材料回答问题。小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师,两人工作很努力,但也存在很多困惑。小李对小张说:“为了上好课,我学习了很多关于新课改的知识,意识到教学中要关注学生,要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛,我的课以学生发言、表演为主,上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心,可听课的老教师们都说我的课没有语文味,缺乏深度,只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?”小张说:“为了上好课,我也没少花功夫。我专门买了特级教师教学录像,悉心模仿教学中的每个环节,上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式,我的课效果就不好呢?”问题: 案例中两位新教师在专业成长中碰到了一些问题,请为他们提供教师成长与发展的基本途径。(4)

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“死亡基因”和“长寿基因”的设想DNA不但是生命的关键,而且极可能也是生命死亡的奢侈的生命阿溟当人类第一次在漆黑的森林里煨烤着火堆,觉悟出人生不仅需要生存,还需如何在教学中促进迁移?下面是两位年轻教师关于教学的对话,请根据材料回答问题。小李、小张都是刚工作一年的班集体的教育作用有哪些?请联系实际实际论述班主任如何组织和培养办集体。联系实际论述怎样有效地培养与激发中小学生的学习动机?