尽管计算机可以帮助人们进行沟通，计算机游戏却妨碍了青少年沟通能力的发展。他们把课余时间都花费在玩计算机游戏上，而不是与人交流上。所以说，把课余时间花费在玩计算机游戏上的青少年比其他孩子的沟通能力差。上述结论最有可能基于以下假设：
A．一些被动的活动，如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们交流能力的发展
B．大多数孩子在玩计算机游戏之外还有其他事情可做
C．在课余时间不玩计算机游戏的孩子至少有一些时候是在与人交流
D．由玩计算机游戏带来的思维能力的增强对孩子们的智力开发并没有实质性的益处