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课程内容组织方式主要有()等几种。

A．分科课程
B．核心课程
C．活动课程
D．理论课程
E．游戏课程
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对学前儿童实施()教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学1989年11月，第44届联合国大会在巴黎通过了()，规定游戏是儿童的正当权利。儿童的发展，是指儿童在成长过程中，()和()方面有规律的进行量变和质变的过程。()是实施学前儿童德育的最基本的途径。在我国的幼儿园教育的实践中，通常依据儿童游戏的关键特性和教育的作用将游戏分为两类蒙台梭利教育法包含的因素是：有准备的环境、()和()。