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【判断题】

教育守法的主体是所有教育法律关系的参加者。

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0%的考友选择了A选项

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0%的考友选择了C选项

0%的考友选择了D选项

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在个体身心发展的动力问题上，荀子是中国古代内发论的代表人物。组织学生参加实际活动，培养良好品质的方法叫陶冶法。在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法叫谈话法。教师的天职是传授知识。符合《教师法》所规定的取得教师资格的基本条件，就能取得教师资格。