试题查看

【分析解答题】

初三学生晓辉近期很苦恼,常常感觉自己不能很好地控制自己的情绪。他觉得自己的情绪。来得快,变得也快。在学校,取得好成绩时就非常高兴。遇到一点挫折又极度苦恼:与同学交往经常为一点小事发脾气,导致同学关系紧张,回到家里,只要父母过问他的学习,他就很抵触:我这么大了,还要你们管。因此,与父母的关系也不合。他想改变这一切,可是每次出现状况时,老毛病就再次发作,他非常恨自己,每次发了脾气都后悔莫及,他不知道该怎么办。

(1)材料中晓辉的表现反映了他情绪发展的哪些特点?
(2)作为教师,请你针对晓辉的的问题提出指导建议。
查看答案解析

参考答案:

正在加载...

答案解析

正在加载...

根据网考网移动考试中心的统计,该试题:

0%的考友选择了A选项

0%的考友选择了B选项

0%的考友选择了C选项

0%的考友选择了D选项

你可能感兴趣的试题

18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于人的发展既体现出里的积累,又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的里积累到一定程度时当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于A.学科课程B.活动课程C.经验课程我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定,在课程设置上,高中阶段A.以综合课程为“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是A.理论联系实际B.长善救失C.教育影响的一学校德育工作中经常采用的表扬与批评,奖励与处分的德育方法属于()。A.说服教育法