一般资料：求助者，男性，21岁，大学二年级学生。
案例介绍：求助者自述半年前因失眠服了三个月的安眠药，近来觉得记忆力大大减退，认为是吃药造成的，什么都记不住，脑子也不灵活了，觉得自己无法继续完成学业想申请休学，父母很担心，带他来心理咨询。
下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：
心理咨询师：你需要在哪方面得到我的帮助?
求助者：我快傻了，你能救救我吗?
心理咨询师：别着急，你能具体说说是怎么回事吗?
求助者：半年前我因为学习压力大而经常失眠，每天晚上要吃一片药才能睡着。后来听说吃药损伤记忆力，我就赶紧停了。我发现记忆力确实减退了，什么也记不住，脑子发木，您说我还怎么学习?您有什么好办法救救我吗?
心理咨询师：我也上过大学，所以我很理解你的心情。你说什么都记不住，按你所说你记不住自己叫什么名字，记不住自己是干什么的，也记不住家住在哪里。
求助者：不是，我叫X××，是××大学的学生，家住在××市。
心理咨询师：你前面说什么都记不住，现在却能说出自己的名字和家庭住址，这似乎有些矛盾，你能解释一下吗?
求助者：(沉默……)这些都是已经记住的。而课本知识，比如英语单词，就记不住。
心理咨询师：是真的记不住吗?如果你每个单词背一千遍，你觉得能记住吗?
求助者：背一千遍?我想肯定记住了。
心理咨询师：你是记不住还是没记那么多遍?
求助者：(沉默……)我好像是没记那么多遍。我有些明白了，你的意思是我能记住单词，但我没有去记?
心理咨询师：你觉得呢?
求助者：是的，这是怎么回事呢?
心理咨询师：因为背诵单词需要付出努力，你说记不住，就像自己建造了碉堡，有碉堡保护，不用付出努力，有足够的理由不去上学，别人还不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背诵单词了，就可以舒服地待在里面，是这样吗?
求助者：我好像有些明白了……
50该求助者最主要的心理问题是(　　)。
A.学习问题
B.认知偏差
C.记忆问题
D.情绪障碍
51心理咨询师说“你能具体说说是怎么回事吗?”时，使用了(　　)。
A.具体化技术
B.开放式提问
C.摄入性谈话
D.修饰性反问
52本案例中，求助者说“什么也记不住”，说明其(　　)。
A.感到困惑
B.大脑有问题
C.出现阻抗
D.情绪的原因
53心理咨询师“我也上过大学，所以我很理解你的心情……”，这段话未使用的技术是(　　)。查看材料
A.内容反应
B.内容表达
C.自我开放
D.情感表达
心理咨询师说“按你所说……”，表明其(　　)。
A.实施对求助者的教育
B.启发求助者思考
C.按求助者的信念推理
D.改变求助者信念
55本案例中，求助者出现沉默，可能的原因是(　　)。
A.困惑
B.思考
C.阻抗
D.情绪
56心理咨询师在使用合理情绪疗法时，所扮演的角色是(　　)。
A.分析者
B.监督者
C.说服者
D.辩论者
57从心理咨询师的做法中，能推断出他重点强调的是改变求助者的(　　)。
A.行为
B.认知
C.动机
D.毅力
58本案例中心理咨询师改变求助者信念所使用的方法是(　　)。
A.自我管理程度
B.语义分析
C.产婆术式辩论
D.认知重组
59“这似乎有些矛盾，你能解释一下吗?”，采用的提问方式与技术是(　　)。
A.开放式提问
B.封闭式提问
C.责备式提问
D.尝试性面质
60心理咨询师“你是记不住还是没记那么多遍?”采用的提问方式是(　　)。
A.开放式提问
B.封闭式提问
C.责备式提问
D.选择式提问
参考答案：B,D我的答案：未作答收起解析收藏纠错
61心理咨询师在本段咨询中说的最后一段话，目的是(　　)。
A.进行面质
B.改变认知
C.突破阻抗
D.矫正行为