“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了()。
A．巩固性原则
B．直观性原则
C．理论联系实际原则
D．因材施教原则