试题查看
【判断题】
培养小学生有目的有顺序地进行观察,引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征
查看答案解析
参考答案:
正在加载...
答案解析
正在加载...
根据网考网移动考试中心的统计,该试题:
0%
的考友选择了A选项
0%
的考友选择了B选项
0%
的考友选择了C选项
0%
的考友选择了D选项
你可能感兴趣的试题
昆体良的《雄辩术原理》被称为是()。A、“教育学的雏形”B、英国C、法国D、德国
出自造物主之手的东西,都是好的,可一到人手里,就全变坏了。”这句话出自哪本教育名
()阶段是儿童道德发展的关键年龄。A.初中B.婴儿C.小学D.幼儿园
教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的()。A.顺序性B.阶段性C.不平衡
依据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和()。A.探究性活动B
小学生的有意注意不断发展,但无意注意仍起着作用。低年级学生注意力容易分散,需要教