以下表述，正确的是（）
A.儿童认识物体大小.长短的次序要比认识物的数序发展的早
B.实物顺序的掌握比抽象的数序的掌握先发展
C.4～5岁儿童开始尝试真正的排序作业
D.6岁幼儿在进行l0以内数的排序时，目测能力明显提高
E.排序能帮助幼儿理解数的顺序