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【判断题】
游戏法是幼儿数学教育活动的基本方法。
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幼儿理解基数比理解序数晚。
把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。
在多数的情况下,活动目标的表达中都未列出主体的名称。
让幼儿比较物体数量应右手取物,从左到右一一对应地排列物体。
幼儿辨别形状最关键在于“指认”。
幼儿对数学学习的兴趣起始于对活动内容的兴趣。