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让幼儿比较物体数量应右手取物,从左到右一一对应地排列物体。幼儿辨别形状最关键在于“指认”。幼儿对数学学习的兴趣起始于对活动内容的兴趣。分类活动是计数的前提。游戏法是幼儿数学教育活动的基本方法。一对一地比较物体是为幼儿学习手口一致地点数打基础。