苏霍姆林斯基认为：没有一条教育规律，没有一条真理是可以对一切儿童绝对适用的。培养人首先要了解他的心灵，看到并感觉到他的个人世界，这反映了教师劳动的（）特点。
A.示范性
B.系统性
C.复杂性
D.创造性