在实际教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。这种做法从记忆规律来看是违背记忆规律的，也是行之无效的。要提高学生的识记效果，教师要注意让学生（）。
A.合理安排识记材料的数量
B.在理解的基础上识记
C.运用尝试重现
D.让识记材料成为直接操作的对象