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【多选题】

成就目标理论将成就目标分为两种类型,一种是掌握目标,另种是成绩目标。持成绩目标的个体会认为()。
A.成功是有提高的,有进步的
B.努力是有价值的,要勇于挑战困难任务
C.努力的理由是证明个人的价值
D.做事情时,犯错误就等于失败

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根据学生评价在教学活动中的不同作用,心理学家布卢姆提出了学生评价的类型,具体包括无论是古希腊人的“七艺”,还是中国儒家的“六艺”,都体现了一种使人性臻于完善的教教学有法,但无定法。选择和运用教学方法的依据包括()。A.教学目的和任务的要求B隐性课程是以内隐的.间接的方式呈现的课程,是学生在显性课程以外所获得的所有学校教我国校本课程是与国家课程.地方课程紧密结合的一种具有多样性和可选择性的课程。校本因为没有完成作业受到老师批评的学生,会产生许多想法。下列学生想法中属于不合理信念