从教育学角度看，听力语言康复又是针对听力损失导致的实际发展与教育需要而提供的一种特殊的早期教育，它是特殊教育.早期干预和（）的结合体。
A.心理疏导;
B.幼儿教育;
C.听力康复;
D.早期教育;
E.早期干预。