教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是A．实物直观B．模象

教育要适应人身心发展的个别差异性，应做到()。A．循序渐进B．因材施教C．教学相

前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是A．全面和谐发展的教育理论B．认知结

学生的学习准备状态是由多种因素构成的，大体分为这几个维度，即（）。A.生理方面的

对爱情的()，对知识的()，对人类苦难不可遏制的()，这三种纯洁而无比强烈的激情

由于不受教学计划、教学大纲和教育形式的限制，课外活动范围十分广泛，内容十分丰富。

以学校为课程编制的主体，自主开发和实施的课程，一般称为地方课程。（）

技能是通过感知而自动化的动作或智力活动方式。

学生在学习一项动作技能时，练习到一定阶段往往出现进步暂时停顿的现象．心理学中称之

构成挫折情境的原因，大致可以分为环境原因和个人原因两类。（）

.近年来,为促进经济发展和社会公平,我国不时对个人所得税进行调整,以充分发挥个人

奥苏伯尔提出的三个主要的影响有意义学习和迁移的认知结构变量是（）。A.观念的可利

当代国外课程改革的基本趋势是（）。①重视课程内容的现代化、综合化②重视基础科学和

程某从小就想做老师，但因犯过失伤害罪被判处有期徒刑并缓期执行，执行期满后程某得知

“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现影响个体身心发展的因素是（