| 特岗教师考试易错题（2018/1/5） |
| 第1题：学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用是( )。 A.倒摄抑制 B.前摄抑制 C.消退抑制 D.超限抑制 |
| 【单选题】： |
| 第2题：下列选项中，属于元认知策略的有（ ） A.复述策略 B.解题策略 C.调节策略 D.监视策略 |
| 【多选题】： |
| 第3题：阅读下面这首诗，完成后面的题目。 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 (1)如果要请你来为九年级学生命制试题，请以这首诗为阅读材料，设计两道阅读理解测试题，并注明参考答案及分值。(6分) (2)如果要你用一课时讲授这篇课文，教学对象是九年级学生，请你为这堂课设计一份板书。(4分) |
| 【分析题】： |
| 第4题：一天上课时，李老师发现班上许多同学的课桌上写了不少字，有自编的，有摘录名人的。内容多是健康的，但也有极少是消极的。有的同学写一句还不够，写了好多句。看到这些，李老师既高兴又生气。高兴的是学生仰慕名人，内心蕴藏着积极向上的激情。生气的是他们在课堂上胡写乱画，有失文明。 李老师说了自己的看法后，便向同学们提出以下建议：凡是喜欢课桌文化的学生，今后可以用小卡片，写上自己喜欢的话，贴在课桌的右上角。每一个月，全班同学展开一次评比，采用无记名投票的方式，就内容、形式、书写三个方面，评出全班最优秀的课桌文化。 一星期以后，李老师发现同学们按她的建议做了，而且是全班同学都参与了，李老师认真地看了同学们的“座右铭”，内容健康、书写工整，非常感动，每一张小卡片都闪耀着智慧的火花，蕴藏着同学们一份向上的激情。 问题： (1)本案例体现了德育中的什么原则 ? (2)你如何看待李老师的做法? |
| 【分析题】： |
| 第5题： 人教版九年级化学上册第三单元“物质构成的奥秘”课题1“分子和原子”。 |
| 【分析题】： |