| 特岗教师考试易错题（2018/5/24） |
| 第1题：于2014年4月17日去世的加夫列尔·加西亚·马尔克斯，是哥伦比亚作家、记者和社会活动家，拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物，1982年诺贝尔文学奖得主。他将现实主义与幻想结合起来，创造了一部风云变幻的哥伦比亚和整个南美大陆的神话般的历史。下列作品中属于其代表作的有（ ）。 A.《狮子和宝石》 B.《百年孤独》 C.《霍乱时期的爱情》 D.《雪国·千鹤·古都》 |
| 【多选题】： |
| 第2题：阅读下面短文，回答19-21题。 垫底的人 陈大超 终于调到一个局机关，吃上朝思暮想的“财政饭”，徐芳高兴得一天到晚都是笑盈盈的。可是等她醒过神来，她就发现在这个既讲级别也讲资历，同时也讲能力的机关里，她原来是个垫底的人，谁都可以指派她，谁都可以指责她，谁都可以对她垮下脸来。人到中年、在原来的单位里大小是个头儿的徐芳，心里的高兴劲立刻就烟消云散了。 好在没过多久，局里又来了一个脑子不好使的人——基本上就是个只能拖拖地、夹夹报纸、冲冲厕所的傻瓜。虽然傻瓜来头不小，但徐芳仍然可以把他当作垫底的人，只要她受了谁的窝囊气，她立刻就找到傻瓜，或者说：“把地再拖一遍!”或者说：“把报纸都好好夹起来!”或者说：“帮我捶捶背!”傻瓜简直像个一摁按钮就立刻动作起来的机器人，不论你的脸色多难看。不论你对他的指使多么不合情理，他都是一点反应一点想法也没有。 这个名叫闵天飞的傻瓜，考大学时离读清华的分数仅仅只差一分，一阵狂笑就变成了一个痴不痴呆不呆的傻瓜了。徐芳也挺同情他的，但她一旦受了谁的气，仍然要把他当作出气筒，恶言恶语地把他使唤一通，让自己产生某种虚幻的优越感。她甚至觉得在这个机关里，对她真正重要的，不是那些局长科长们，而是这个傻瓜——没有这个傻瓜给她垫底，她真不知道自己会怎么过下去。 这天上班，她居然没见到天飞，楼上楼下各个科室都找遍了，也没见着他的身影。一问，原来是他家里人领着他到上海治病去了。她听了心里猛然一惊，接下来一整天都恍恍惚惚、心神不宁的。她总是下意识地跟人家讨论：“你说天飞的这种病真的能治好吗?”“你说天飞的病治好的把握到底有多大?”还假惺惺地说：“要是真能治好那就太好了啊!”其实，她潜意识中非常害怕他真的给治好了。 一个星期后，天飞出现在局里的时候，仍然是那副呆不呆、傻不傻的样子。徐芳见了差点笑出声来。她也仍然常常在背后整他、吼他，拿他垫底、出气。后来她竟然发展到敢用鸡毛掸子打他了。也就有一次，她一失手，竟然将鸡毛掸子重重地打在他的后脑勺上。打得他当时猛地一激灵，全身仿佛触了电似的一抽搐。谁也没想到，这一击，竟然使天飞的智力因此而恢复了。 天飞在家里休息了几天，再到局里上班的时候，脸上就再无半点呆气傻气了，局长也不让他再做那些杂事了，而是要他在秘书科“适应适应”。仅仅过了两三个月，天飞就给人一种英气勃勃、年轻有为的感觉了。自然，在这个局里，徐芳又成了一个垫底的人了。她是多么后悔啊!后悔自己竟然用鸡毛掸子去打他～—这一打，又把自己打入了度E1如年的冰窟里。 她常常幻想在天飞独自在办公室里值班的时候，悄悄地出现在他的后面，用一个暗中准备好的小木棒，对着他的后脑勺乒乒乓乓地从各个角度猛敲一气——再把他脑子里的那个开关敲关上…… 19[简答题] 查看材料 小说中的徐芳有着怎样的心理特征?请简要分析。 20[简答题] 查看材料 小说中安排闵天飞去上海看病这一情节，对于故事发展有哪些作用? 21[简答题] 查看材料 请从主旨的角度分析小说题为“垫底的人”的作用。 |
| 【分析题】： |
| 第3题：如果要制作一份教学课件，一般使用的软件主要是( ) A.Word B.Excel C.PPT D.Access |
| 【单选题】： |
| 第4题：凡是教学效果好的老师，都会有意无意地关注学生的学习风格。 |
| 【判断题】： |
| 第5题：前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是( )
A．全面和谐发展的教育理论 B．认知结构理论 C．教学与发展理论 D．教学过程最优化理论 |
| 【单选题】： |