特岗教师考试

根据网考网考试中心的统计分析，以下试题在2018/8/16日特岗教师考试习题练习中，答错率较高，为：76%
【分析解答题】

，答错率：76%
网考网试题解析：
各位老师，大家好!我今天主要是从教材、教学方法和教学过程三个方面来进行说课。 一、说教材 1．教材的地位和作用 人教新目标版七年级下册Unit7 It’s raining!Section A部分，是承接Unit6 I’m watching TV的一个单元，继续和同学们一块学习现在进行时，同时引入了天气的描述——-How’s the weather?—It’s rainy句式。 2．学情分析 学生们通过第六单元的学习，已经对现在进行时有了初步的了解，并且我分析了七年级学生表现欲强、好奇心强的特点来安排歌曲、故事、天气预报等环节来进行教学活动。 3．教学目标分析 (1)使学生学会运用以下句型谈论天气。 How’s the weather in Beijing?／What’S the weather like in Beijing?——It’s sunny／rainy／snowy／windy／cloudy／raining／snowing． (2)使学生能够简单描述人们进行的活动。——What are they doing?——They’re playing basketball in the park． (3)使学生能用更丰富的语言问候。——How’s it going?——Great!／Not bad!／Terrible! 4．教学重难点分析 教学重点：在不同的天气下，人们的不同的动作。涉及How’S the weather in Beijing?／What’s the weather like in Beijing?——It’s sunny／rainy／snowy／windy／cloudy／raining／snowing．等询问天气的句式和——What are they doing?——-They’re playing basketball in the park．等描述人们正在进行的活动的句式。 教学难点：了解并自由表达各地不同的天气及人们进行的不同活动，感受地区差异。 二、说教学方法 根据新课标的理念，通过深入挖掘教材，我的设计主要是想让学生们在真实的语境中去探知、体会和运用目标语言。其中注重了活动的趣味性、真实性和可操作性，在课堂中照顾全体学生，注重学生思维灵动性的培养。 三、说教学过程 (一)兴趣引入 欣赏一个关于两只小猫在不同的天气下做不同动作的歌曲，引导学生边听边熟悉天气和不同的活动。之后，进行一个延伸性的故事讲解，初步探知本节课的目标语言。 设计意图：依据新课标所要求的英语教学要注重学生的兴趣，并且让学生在具体的语言情境下去体会语言，感知语言。 (二)表演练习 引导学生表演在不同的天气下人们不同的感受，让其他同学去猜——How’s the weather?—It’s…每小组派一名同学代表本小组参加展示，根据表演和表达的程度给予不同的赋分。 设计意图：打破了原来机械的进行pair-work，鼓励同学们用边表演边问答的方式，使同学们置身于真实的情景中，用英语交流。 (三)听力及延伸性的语篇表达 告诉同学们我的兄弟是个商人，他要去一些地方经商。他要去Beijing，Moscow，Boston和Shanghai。 让我们帮他了解一下这些地方的天气情况，完成lb。接下来，播放下栽好的中央电视台天气预报的背景音乐．引导同学们在情境中去做天气预报员，锻炼同学们运用目标语言进行语篇表达的能力。 设计意图：把英语学习与同学们的实际生活相联系，增加可操作性和趣味性。 (四)综合性语言运用。 1．引导同学们用现在进行时描述图片，然后听2b的听力内容。 2．让同学们找出事先准备好的地名和天气状况的卡片，给出所需的语言内容Hello，this is…speaking． Is that…?It’s… Where are you?I’m in… How’s it going?Not bad／Great／Just so-so．／Terrible． How’s the weather?It’s… What are you doing?I’m… 让同学们跨小组进行一个“Talk on the phone freely”让同学们实现语言的灵活运用。 3．通过上一环节引出Rick和Steve也在打电话，引导同学们找出2d中的重要的句子，深入了解，然后组织同学们准备并进行一个Reading Competition。每小组派一名学生代表本小组参加分角色朗读比赛。根据不同的程度给予相应的赋分。 设计意图：通过一系列真实的、思维性的活动，使学生活学活用语言。 (五)从知识的理性升华到感性认识。 通过录像的形式帮同学们了解近几年来天气多变的原因，引导同学们产生保护环境的意识，使本节课的知识得到感性的升华。 (六)总结本节课所学知识，进行课堂巩固训练。 (七)板书设计： Unit7 It’S raining．Section A 1．——What’s the weather like?／HOW’s the weather? ——It’s rainy／snowy／cloudy… 2．——How’s it going? ——Great．／Not bad．／Terrible． 3．Uncle Joe Jaff MaryAunt Sally 4．作业设计：Watch the weather report on CCTV at 7：30 p．m．，then write a weather report． 查看试题解析出处>>