特岗教师考试模拟试题（2018/9/11）

第1题：It was March 5,2013_________Venezuelan President Hugo Chavez lost his last fight in life at the age of 58. A.that B.when C.since D.while

【单选题】： A     B     C     D

第2题：孔子云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明教师的工作特点具有 A．复杂性 B．示范性 C．灵活性 D．创造性

【单选题】： A     B     C     D

第3题：甲、乙两种物质分别依赖自由扩散(简单扩散)和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其他条件不变。则( )。 A．甲运输被促进 B．乙运输被促进 C．甲运输被抑制 D．乙运输被抑制

【单选题】： A     B     C     D

第4题：以题海战术、时间战术来提高学生考试成绩。这种做法违背了教学中的（　　）原则。 A.直观性 B.循序渐进 C.最优化 D.因材施教

【单选题】： A     B     C     D

第5题：《教师法》规定，在教师聘任中，学校和教师之间的权利、义务和责任由（  ） A.学校确定 B.学校与教师签订聘任合同确定 C.学校和教育工会规定 D.教育行政部门规定

【单选题】： A     B     C     D

第6题： 影响课堂管理的因素有（　　）。 A.教师的领导风格、班级规模、班级的性质、对教师的期望 B.教师的领导风格、班级规模、学生的态度、非正式群体 C.正式群体、非正式群体、教师的态度、学生的态度 D.教师的领导风格、教师期望、学生的期望、班级的性质

【单选题】： A     B     C     D

第7题：新课改规定从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程。（　　）

【单选题】： A     B     C     D

第8题：被称为德国教育“第二根支柱”的是（　　）。 A.普通教育 B.职业教育 C.高等教育 D.特殊教育

【单选题】： A     B     C     D

第9题： 整体设置九年一贯的学科门类和课时比例，并设置综合课程。这方面改革指向的是( )  A.课程目标  B.课程管理  C.课程评价  D.课程结构

【单选题】： A     B     C     D

第10题：学生个体身心发展的顺序性是指处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程、速度都大体相同。（　　）

【判断题】： 对    错

第11题： 已知一个正方体的每一个表面都填有唯一的一个数字，且各相对表面上所填的数互为倒数，若这个正方体的表面展开图如图所示．则A、B分别是什么(   )．    A.1/3,1/2 B.1/3,1 C.1/2,1/3 D.1,1/3

【单选题】： A     B     C     D

第12题：在奴隶社会和封建社会时期，教育学处于（　　）。 A.萌芽状态 B.体系化阶段 C.独立形态 D.深化阶段

【单选题】： A     B     C     D

第13题： 教师品行不良，侮辱学生，影响恶劣的，学校有权对有违法行为的教师（　　）。 A.追究民事责任 B.追究刑事责任 C.进行行政处罚 D.给予行政处分

【单选题】： A     B     C     D

第14题：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，学校一切工作的出发点和落脚点是（  ） A.实施素质教育 B.促进学生健康成长 C.实施教育均衡发展 D.提高教育质量

【单选题】： A     B     C     D

第15题：学生不愿听取父母的意见，却又希望从父母那里得到精神上的理解。这一现象体现了其心理的（　　）。 A.反抗性和依赖性 B.闭锁性和怯懦 C.高傲和眷恋童年 D.否定童年和自卑

【单选题】： A     B     C     D

第16题：人在知觉过程中，总是用过去的知识、经验来理解当前的知觉对象。并用词语加以概括赋予它明确的含义。这种知觉特性称为( )。 A.知觉的整体性 B.知觉的恒常性 C.知觉的理解性 D.知觉的选择性

【单选题】： A     B     C     D

第17题： 在社会主义核心价值观中，立足社会层面的价值取向是（　　）。 A.“富强、民主、文明、和谐” B.“自由、平等、公正、法治” C.“爱国、敬业、诚信、友善” D.“自由、权利、敬业、友善”

【单选题】： A     B     C     D

第18题：已知抛物线的顶点在原点、开口向右、焦点为F，过焦点F且倾斜角等于45。的直线与抛物线相交于A、B两点，分别过点A、B作准线z的垂线，垂足分别是N、M，若四边形ABMN的面积等于求此抛物线的方程．  若将此问题作为一个教学例题，请你认真阅读下面的教学设计提纲，并简答其中包含  的主要数学思想方法、知识要点及新课程理念．(一)组织学生认真阅读题目，并画出示意图；(二)引导学生提出解决问题的基本思路：    (三)让学生对题目信息进行分析和处理，并写出抛物线      (五)引导学习成绩处于中间层次的学生，在回顾弦长公式的基础上，假设坐标  ：    (六)提出问题：怎样才能求出学生通过讨论总结，让学习较好的同学交流如下求解过程：    (七)让成绩靠后的同学交流求抛物线方程的最后步骤：

【分析题】：

第19题：

【单选题】： A     B     C     D

第20题：思维敏捷。反应迅速、对于问题能够迅速做出反应。这体现了创造性思维的（  ） A.敏感性 B.流畅性 C.东擦性 D.独创性

【单选题】： A     B     C     D