特岗教师习题练习
| 特岗教师考试模拟试题（2018/9/14） |
| 第1题：提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育思想的教育家是（ ）。 A.陶行知 B.杨贤江 C.陈鹤琴 D.晏阳初 |
| 【单选题】： |
| 第2题：简述教师专业发展的途径。 |
| 【分析题】： |
| 第3题：以学校为课程编制主体自主开发与实施的课程是（ ）。 A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.活动课程 |
| 【单选题】： |
| 第4题：德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。下列选项中能体现这种方法的是（ ）。 A.“惩前毖后，治病救人” B.“言者无罪，闻者足戒” C.“有则改之，无则加勉” D.“桃李不言，下自成蹊” |
| 【单选题】： |
| 第5题：英语课堂的基本课型从语言技能的角度可以划分为听力教学、 __________ 、阅读教学和 __________ 等四个部分。 |
| 【填空题】： |
| 第6题：小说《巴黎圣母院》的作者及其国籍是（ ）。 A.雨果 法国 B.巴尔扎克 法国 C.歌德 德国 D.莎士比亚 英国 |
| 【单选题】： |
第7题： 如图,一次函数y1=x与二次函数y2=ax2+bx+c的图像相交于P、Q两点,则函数y=ax2+(b-1)x+c的图像可能是（ ）.   |
| 【单选题】： |
| 第8题： 教师对信息的获取、理解、分析、加工、处理、传递和运用的能力称之为（ ）。 A.信息能力 B.检索能力 C.文献能力 D.解析能力 |
| 【单选题】： |
| 第9题：对下列句子的修辞手法及其作用的分析，有误的一项是（ ）。 A.万里赴戎机，关山度若飞(运用比喻、夸张，说明行军之神速) B.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫(运用拟人、比喻，生动地写出了反动势力的猖狂) C.它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去(运用排比、比喻，说明云的姿态万千) D.大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲(运用比喻，强调“她”长得很漂亮) |
| 【单选题】： |
| 第10题： 设i为虚数单位，则复数  A.-1-i B.-2+i C.2-i D.2+i |
| 【单选题】： |
| 第11题：初中学生的生理发育，是人生中除了乳儿期外的第二次生长高峰。（ ） |
| 【判断题】： |
| 第12题： 基础教育课程改革中“建立促进学生全面发展的评价体系”的理论依据是（ ）。 A.二因素理论 B.三维结构理论 C.三元智力理论 D.多元智能理论 |
| 【单选题】： |
| 第13题： 现在是3时整,再经过约（ ）分钟,时针和分针重合. A.14 B.15 C.16 D.17 |
| 【单选题】： |
| 第14题： As large numbers of Chinese, flocked to Japan to pay thousands for toilet lids, it was a surprise to many people_________ the smart toilet lids on sale in Japan were actually made in China. A.whether B.how C.which D.that |
| 【单选题】： |
第15题：   A.  B.  C.  D.  |
| 【单选题】： |
第16题：已知抛物线的顶点在原点、开口向右、焦点为F，过焦点F且倾斜角等于45。的直线与抛物线相交于A、B两点，分别过点A、B作准线z的垂线，垂足分别是N、M，若四边形ABMN的面积等于 求此抛物线的方程． 若将此问题作为一个教学例题，请你认真阅读下面的教学设计提纲，并简答其中包含 的主要数学思想方法、知识要点及新课程理念．(一)组织学生认真阅读题目，并画出示意图；(二)引导学生提出解决问题的基本思路：  (三)让学生对题目信息进行分析和处理，并写出抛物线     (五)引导学习成绩处于中间层次的学生，在回顾弦长公式的基础上，假设坐标 ：  (六)提出问题：怎样才能求出  学生通过讨论总结，让学习较好的同学交流如下求解过程：  (七)让成绩靠后的同学交流求抛物线方程的最后步骤：  |
| 【分析题】： |
| 第17题：当前，我国基础教育新课程改革中的课程分类目标包括（ ）。 A.应用与分析 B.知识与技能 C.过程与方法 D.模仿操作准确性 E.情感态度价值观 |
| 【多选题】： |
| 第18题：狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是（ ）。 A.表情的表现 B.激情的表现 C.心境的表现 D.自我的表现 |
| 【单选题】： |
| 第19题：一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上，他目前处于()阶段。 A.关注情境 B.自我感受 C.关注学生 D.关注生存 |
| 【单选题】： |
| 第20题：阅读下面的文言文选段，完成7-10题。 申甫传 汪琬 申甫，云南人，任侠有口辩。为童子时，尝系鼠娶 ①于途。有道人过之，教甫为戏。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰：“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎?”甫时尚幼，不解其语，即应曰：“不愿也。”道人遂去。 明天启初，甫方为浮屠，往来河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。道人濒行，投以一卷书，遽别去，不知所之。启视其书，皆古兵法，且言车战甚具。甫遂留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。 已而瘗 ②其书嵩山下，出游颍州，客州人刘翁廷传所。刘翁，故颍州大侠也，门下食客数百人，皆好言兵，然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不见听信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，遂言甫于朝。愍帝召致便殿，劳以温旨。甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窭③人子不知操兵者，而甫所授术，又长于用车，卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。当是时，权贵人俱不习兵，与刘公、金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌，日夜下兵符，促甫使战，而会武经略满桂败殁于安定门外。满桂者，故大同总兵管，宿将知名者也，以赴援至京师，愍帝方倚重之。既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未至芦沟桥，众窜亡略尽。甫亲搏战，中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。及北兵引归，竟无理甫死者。距甫死数日，刘公复八路出师．趋遵化，独率麾下营娘娘山，遇伏发，督将士殊死战，逾一昼夜，诸路援兵不至，亦死之。 (选自《尧峰文钞》卷三十四，有删改) [注] ①嬖(xī)：嬉戏。②瘗(yì)：埋藏。③窭(jī)：贫穷。 7[单选题] 对下列句子中加下划线的词的解释，不正确的一项是( )。 查看材料 A.道人濒行 濒：临近 B.客州人刘翁廷传所 客：寄居 C.遽薄京师 薄：逼近 D.又长于用车，卒不能办 卒：步兵 查看网友笔记 (1)下列各组句子中，词的意义和用法相同的一组是( )。  以下六句话分别编为四组，全部属于申甫失败原因的一组是( )。 ①甫为京营副总兵，然实无兵予甫 ②率皆市中窭人子不知操兵者 ③甫所授术，又长于用车，卒不能办 ④权贵人俱不习兵 ⑤日夜下兵符，促甫使战 ⑥诸路援兵不至 查看材料 A.①②⑥ B.①③⑤ C.②④⑤ D.③④⑥ 10[单选题] 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )。 查看材料 A.申甫小时候曾路遇一位道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，并打算传授给他。但由于年幼无知，申甫不愿意学习。 B.申甫学佛不成而改学道人所传兵书。颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识。 C.申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。 D.在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲19带兵上阵杀敌，身中数十箭，为国捐躯，最后却没有得到朝廷公正的待遇，令人叹惋。 |
| 【分析题】： |