特岗教师习题练习
| 特岗教师考试模拟试题（2018/9/25） |
| 第1题：“拓宽知识视野，更新知识结构”是下列哪一教师职业道德规范的要求？（ ） A.遵纪守法 B.爱岗敬业 C.为人师表 D.终身学习 |
| 【单选题】： |
| 第2题：下列不属于十八届三中全会内容的是（ ）。 A.坚持用制度管权管事管人，让人民监督权力，让权力在阳光下运行 B.坚持把解决好农村、农业、农民问题作为全党工作的重中之重，坚持农业基础地位，坚持社会主义市场经济改革方向 C.创新社会治理，必须着眼于维护最广大人民根本利益，最大限度增加和谐因素，增强社会发展活力，提高社会治理水平 D.建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，用制度保护生态环境 |
| 【单选题】： |
| 第3题：多元智能理论是一种具有进步性、革命性的智力理论，其创立者是( )。 A.斯皮尔曼 B.吉尔福特 C.加德纳 D.比奈 |
| 【单选题】： |
| 第4题：遵守《中华人民共和国教师法》的主体只是教师群体。 |
| 【分析题】： |
| 第5题：“一位数除两位数”的笔算除法教学片段 课件出示例1主题图,引入问题：三年级2个班共种42橡树苗.平均每班种多少棵? 列出算式：42÷2=,让学生用自己喜欢的方式探究答案,在四人小组内交流各自的想法和做法后,集体反馈。 生1：我是用摆小棒的方法来做的.(边说边用小棒演示) 生2：我用口算的方法,40÷2=20,2÷2=1,20+1=21. 生3：我会用竖式的方法.(边板演边说明：先用4除以2等于2,再用2乘以2等于4,4减4等于0,不用写这个0,接着用2除以2等于1,再用1乘以2等于2,2减去2等于0,这个0写下来,42÷2=21) 师：还有谁也会用竖式的方法?(有一半学生举了手) 师：这么多,太好了!就请你们做老师来教教大家用笔算做除法!(请一名学生再说笔算的过程)大家对这种方法有没有补充或问题?(学生摇头) 师：大家都是这样做的,那我有一个问题,列竖式的时候,为什么4除以2得到的2要写在十位上?而且还有继续用2乘以2得4,写在被除数4的下面,再相减呢?(同学一脸茫然,开始思考) 师：大家可以把分小棒的过程和口算的方法与竖式对照着想一想,在小组内讨论讨论.(学生交流,教师巡视指导) 师：谁来讲一讲? 生4：我们分小棒时,先把4捆小棒分成两份,每份两捆,也就是2个十,所以4除以2商2要写在十位上,然后再用2乘2得4,写在被除数4的下面,是因为原来的4捆小棒,分成两捆后,二二得四,分的也正好是4捆,4减4等于0,说明正好分完了,没有剩余。 生5：我用口算的过程也可以解释竖式的方法,我们先算40除以2等于20,竖式里就先用被除数十位上的4除以2,因为得到的是2个十,所以商要写在十位上。 教师指导学生用同样的方法说明个位上商的由来。 师：现在,同学们是真正学会了笔算除法的方法,同桌间再把这种方法互相说一说.仔细阅读以上案例,回答下面的问题： (1)本案例有哪些值得借鉴的方面,请说出理由； (2)结合新课程理论说一说怎样基于学生已有的知识进行数学教学。 |
| 【分析题】： |
| 第6题：小说《巴黎圣母院》的作者及其国籍是（ ）。 A.雨果 法国 B.巴尔扎克 法国 C.歌德 德国 D.莎士比亚 英国 |
| 【单选题】： |
| 第7题： （ ）是课堂里主要的人际关系。 A.吸引与排斥、合作与竞争 B.吸引与排斥、合作与交流 C.吸引与排斥、交流与双赢 D.吸引与交流、合作与竞争 |
| 【单选题】： |
| 第8题：提出学习“试误说”的学者是斯金纳。（ ） |
| 【判断题】： |
| 第9题： 教育的政治功能包括（ ）。 A.教育有利于维系社会政治稳定 B.教育可以促进社会政治民主化 C.教育具有促进社会政治变革的功能 D.教育为社会培养一种统治人才 |
| 【多选题】： |
| 第10题：世界上第一部研究教学法的书是（ ）。 A.《理想国》 B.《大教学论》 C.《教学论》 D.《雄辩术原理》 |
| 【单选题】： |
| 第11题：行动研究的特点有（ ）。 A.研究方法灵活 B.以解决理论问题为重点 C.实践者直接参与研究 D.自然状态下研究 |
| 【多选题】： |
| 第12题：当代学校教学的基本组织形式
A．个别教学 B．分组教学 C．班级授课制 D．特朗普制 |
| 【单选题】： |
| 第13题： 课程制定主要考虑的三个方面因素是（ ）。 A.社会发展、学科知识和受教育者 B.经济发展、学科知识和教学方法 C.教学手段、教育者和受教育者 D.社会发展、学科知识和教育者 |
| 【单选题】： |
| 第14题：国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者（ ），这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并称为学习化社会的“四大支柱”。 A.“学会学习”“学会工作”“学会生存”“学会成长” B.“学会学习”“学会工作”“学会共同生活”“学会生存” C.“学会认知”“学会工作”“学会共同生活”“学会生存” D.“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”“学会生存” |
| 【单选题】： |
| 第15题： 某几何体的三视图如图所示，图中数值为各线段的长度，则该几何体的体积是( )．  A.4 B.14/3 C.16/3 D.6 |
| 【单选题】： |
| 第16题： 整体设置九年一贯的学科门类和课时比例，并设置综合课程。这方面改革指向的是( ) A.课程目标 B.课程管理 C.课程评价 D.课程结构 |
| 【单选题】： |
| 第17题：下列人物不属于名著《水浒传》的是( )。 A.林冲 B.燕青 C.魏延 D.鲁智深 |
| 【单选题】： |
| 第18题：教师根据学生的考试成绩来安排座位，这种做法( ) A.激励了学生的学习积极性 B.侵犯了学生的人格尊严 C.是管理班级的有效手段 D.剥夺了学生的受教育权 |
| 【单选题】： |
| 第19题：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现影响个体身心发展的因素是（ ）。 A.遗传因素 B.环境 C.教育 D.个体主观能动性 |
| 【单选题】： |
| 第20题：（ ）统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化的情况. A.条形 B.折线 C.扇形 D.饼形 |
| 【单选题】： |