特岗教师考试

【分析解答题】我从师范学校毕业，便走进了小学，40年来，作为一名教师，我坚持每天黎明即起．坐在校园的荷花池畔背唐诗宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇．用优美的诗篇来陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的优秀诗篇，就有厚厚的几本。近20年来．为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来鼓励自己， “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 根据我国语文特级教师李吉林的成长经历，分析教师应具备什么样的专业素质?
网考网解析：
从李吉林老师的成长经历来看．教师应具备的专业素养包括： (1)学科专业素养。教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，主要包括：第一，精通所教学科的专业性知识和技能。第二，了解与该学科相关的知识及该学科的发展脉络。第三，了解该学科领域的思维方式和方法论。李吉林老师作为语文老师背诵唐诗宋词、中外名家的诗篇，摘抄优秀诗篇的做法就是对自身学科专业知识的积累。  (2)教育专业素养。教师要加强教育工作的科学性和有效性，就必须掌握这些先进的教育理念以及培养对教育理论的研究能力。其中，教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。李吉林老师学习教育学、心理学和美学的知识以提升自身的教育专业素养．是对教师知识结构的完善。  (3)综合能力素养。教师的综合能力素养是指教师除了掌握专业知识和理论外，还应具备的其他对教育教学工作产生重大影响的能力。主要包括教师的语言表达能力、班级管理能力、协调能力、自我调整与反思能力等。除此之外，在现代教学中，教师还需要具备信息能力，教育科研的能力等。李吉林老师能够结合自身需要，搜集中外教育家的论述和国外教学实验的资料为教学所用，体现了其较强的信息搜集、处理和运用能力，她为了搞教育科研，不断扩展其他领域知识，体现了其教育科研能力。  查看试题解析出处>>