| 特岗教师考试每日一练（2019/4/16） |
| 第1题：要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的( )。 A.横向迁移 B.纵向迁移 C.正迁移 D.负迁移 |
| 【单选题】： |
| 第2题：受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项宪法权利。( ) |
| 【判断题】： |
| 第3题：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”,从品德形成过程看,这属于: （ ） A.认同阶段 B.内化阶段 C.外行阶段 D.依从阶段 |
| 【单选题】： |
| 第4题：中小学主题教育活动的主要形式有（ ） A.主题班队会 B.主题报告会 C.主题座谈会 D.主题系列活动 E.主题教学活动 |
| 【多选题】： |
| 第5题：维果斯基认为，好的教学应当先于发展，引导发展，其实质在于创造最近发展区。（ ） |
| 【判断题】： |
| 第6题：下列关于课题板书描述不正确的一项是( ） A.《曹冲称象》中“象”的第六笔是撇,从扁扁的“口”中斜 B.《登鹳雀楼》的“楼”书写时要左窄右宽,注意笔画间的穿插 C.《春夏秋冬》《怎么都快乐》中“秋”的第八笔是坚撇，“快”的左点低，右点高，第三笔是竖,竖要直 D.《比尾巴》中“比”第二笔是竖提,第三笔是竖弯钩,起笔略高于竖提的起笔 |
| 【单选题】： |
| 第7题：【情境一】 一位数学教师讲授《射线》课时，精心设计了三个活动环节。首先教师在黑板上画出一个线段的端点，让学生们闭目想象：从这个端点出发，可以向左或向右无限延长。然后，教师问学生：“生活中有没有这样的物体?”有的学生答阳光，有的答夜间手电光，有的答天空的流星……最后，教师让学生概括出射线的特点：一个端点，是直的，向一个方向无限延长。 【情境二】 一节中学陶艺课上，教师首先请学生共同学习陶艺的理论知识，然后分析本节课的设计主题和注意事项，最后的环节留给学生自主创作，并在此基础上进行全班的作品展示。下课铃声响起之后，授课教师感到心头一丝迷茫：以往陶艺课上，孩子们都非常享受，热情高涨，而这节课中，学生的参与度并不是很高，怎么回事儿呢?带着困惑，他找来了前来听课的张老师，张老师听到他的困惑之后，拿出了一张记录单，上面记录着整节课的教学环节及用时分配，张老师分析道：“你这节课的讲授时间比例是78%，这样留给孩子们自主学习的时间就很少了，学生们看着心爱的陶土而迟迟不能动手操作，学习热情自然不高……” 结合新课程改革以来，学校课程教学中“学”与“教”的内容及方式变化，分析以上两位教师课程教学的实施过程，指出他们有哪些可取之处或有何不足? |
| 【分析题】： |
| 第8题：义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有______。 A．强制性、免费性和普及性 B、免费性、世俗性和普及性 C．强制性、世俗性和普及性 D、强制性、公平性和免费性 |
| 【单选题】： |
| 第9题：案例分析题(本题15分) 在某乡村中学发生了这样一件事情：晚自习铃声响了，初二某班教室里还是闹哄哄的。班长多次大声叫唤：“开始自习了。大家不要吵，否则老师看到了又要发脾气的。”可是几乎没人理睬她。班长非常焦急并跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口，情急之下，对着教室大声喊了一句“x x x来了。”这位男教师听到有学生直呼其名，走进教室，阴沉着脸问：“刚才谁叫我名字?”班长举起手，站起来刚想向老师解释时，只见这位男老师径直走过来不分青红皂白地就抽了班长两耳光，然后叫她滚出教室。班长伤心地哭着跑出教室，班主任因不知情一直没有找她谈话。周末回到家告诉了父母，但父母却责怪她“谁叫你直呼老师名字，打得好，下次就会长记性”。她心想也许自己真的错了，可又觉得委屈、悲愤。 1．请运用师德及教育法规相关理论评价这位教师的行为。 2．假如你是班主任，你将如何履行班主任职责，以便更好地提升班级管理水平。 |
| 【分析题】： |
| 第10题：英国政治学家雷莱爵士说，“谁控制了海洋，谁就控制了世界贸易。谁控制了世界贸易，谁就控制了世界的财富，因而就控制了全世界。”18世纪威胁英国海洋霸权的是______。 A．西班牙 B、荷兰 C、德国 D、法国 |
| 【单选题】： |